从五省区高考高考试卷看 2026 年江苏数学高考备考 2026 年江苏数学怎么考，一直是广大一线教师和学生关心的话题，笔者在对今年新课改四省区的高考考试说明和试卷分析的情况下，认为我们在将来的复习训练中要加强应用能力和探究能力的培养。2005 年秋开始，江苏等部分省施行高中数学新课程。关注人是新课程的核心理念，“一切为了每一位学生的发展。”“以学生的发展为本”。新的形式、结构新的内容体系较原来有很大的变化，它提供了多样的课程（必修、选修），新课程还设定了“数学文化”、“数学探究”、“数学建模”等学习活动，从数学课程内容为学生形成积极主动的、多样的学习方式创造了有利条件，使不同的人在数学上得到不同的发展，使“精英数学”变为“大众数学”。课程实施明确指出了改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。一、高中数学新课程教学目标由于高考考试说明没有出来，只有江苏省普通高中数学课程标准教学要求，在《教学要求》中对高中数学教学提出了明确的要求。1.1 能力要求。《教学要求》包括了解/识别，理解/独立操作，掌握/应用/迁移，经历/模仿，发现/探究，反应/认同，领悟/内化。1.2 考试内容按照高中课程标准规定的“必修”课程中“数学一”至“数学五”五个模块，“选修”课程中系列一组成高考内容1.3 必修内容有 5 个方面。模块 1 内容包括：：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数及幂函数）。通过集合的教学，使学生学会使用基本的集合语言描述有关的数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力；使学生初步感受到运用集合语言描述数学对象时的简洁性和准确性。通过函数概念与基本初等函数Ⅰ的教学，使学生理解函数是描述客观世界变化规律的重要模型；使学生感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其它学科中的重要性，初步学会运用函数思想理解和处理现实生活中的简单问题；培养学生的理性思维能力、辨证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流能力。模块 2 内容包括：立体几何初步、平面解析几何初步。：通过立体几何初步的教学，使学生经历直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质的过程：使学生直观认识和理解空间点线、面的位置...
