《花团锦簇》教学设计王泽芬教材依据：湘教版四年级美术下册第11课《花团锦簇》设计思路：本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。三维目标：知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、赏花（创设情境，揭示课题）1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？请大家和我一起走进花的世界。（课件）2、过渡：这些鲜花美不美？鲜花虽美，可不能长久，我们有什么方法将其留下呢？生：手工制作的纸花，干花，塑料花。师：同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！二、做花。（教师引导，学生创造）1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏一下老师为大家带来的纸花，这些花你们觉得怎么样。你们想学吗、那请大家把书翻到26页，先看书，自学叠饶纸花的方法，看书2分钟，看到了什么，看到了图片，步骤图。师出示步骤图。今天我们来学叠绕纸花的方法。根据步骤图，试做一支。做完后，搜集几支，探究其中出现的问题。2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）演示制作过程：A：剪纸段，根据自己设计的花大小将皱纹纸剪成小段，制作的花要大些，就剪长点，小些就剪短点。B：剪花瓣，将纸段剪成花瓣形，花瓣形很多，根据需要，有椭圆型，波浪形，C：叠绕花瓣，将花瓣的下部涂上乳白胶，特别注意叠绕时要将花瓣形成皱褶，这是成型的关键。D:包花茎3、学生探讨：怎样用叠绕这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）生答：师小结：剪花瓣时，形状决定了花型，再缠绕时褶皱的程度也决定了花型。4、过渡：你们想不想再动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）三、展花（相互交流，欣赏评述）对有代表性的作品进行欣赏评价四、送花（包装纸花，互送纸花）1.同学们知道花在我们生活里有美好的寓意，也是美的象征。你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么寓意？2．母亲节就要到了，老师希望同学们做一支花送给自己的妈妈，给她一个惊喜，好吗？结束语：这节课我们用自己的双手创造了美丽，老师用一句话来结束这节课：双手不仅能创造美丽，还能创造更多的幸福和财富。
