小学生作文关爱“”【篇一：小学生作文记一件关爱之事】记一件关爱之事趣味故事“邻居：大傻，好孩子，你怎么从早到晚总把空调（模型）放到广场”“”上去啊？大傻：我想让全世界都暖和起来！（小男孩拉着空调）思路点拨透过这则小幽默一看，似乎大傻真的很傻，其实不然，因为他是个充满爱心的孩子，他想让整个世界都充满温暖，这何尝不是一种爱的奉献呢？那么，生活中你又遇到过那些有关爱的故事呢？你能把它用——形象的语言描绘出来吗？这就是本讲的训练题目生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人与人之间相互关爱的事情，注意要通过具体的事例反映人物美好的品质。训练要点一、注意抓住人物的语言、动作、心理活动来进行描写，要表达真情实感。二、语言通顺，内容具体，人物鲜明，中心突出。三、注意选材的精当方程式解说这次训练的目标是写作有关爱心的故事，其实，这样的事情在我们生活中时有发生，那么，这就解决了我们选材的难题，当然，要写好它还要做到：“”第一、紧扣关爱选择典型事例。比如：为关注留守儿童，河南姑娘李灵2002年师范毕业后，在家乡河南淮阳许湾乡创办希望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债；还有2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命??其实，在我们身边也时时都发生着关爱的故事呢，比如邻里之间的相互关照；同学之间的相互关怀；在漫长的旅途中，你也许有得过陌生人的帮助??总之，人与人之间相互关爱、互相帮助的事并不少见，关键是我们必须去留心去发现，去体会，去感悟，去积累。第二、注意突出事情发生的环境。任何事情都是发生在一定的环境里的，这里所说的环境包括天气、地点、周边的情况等。有时，如果能把环境具体地写出来，就会有助于读者全面了解事情，当然，也有助于深化事件的意义，把人物的思想品质表现得更突出、真实。如《桥》这篇课文开篇就写洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动了一天的人们还在熟睡中。这些环境描写并不是可有可无的。从现实来看，洪水因为是突发的，而人们还在熟睡，这样，不仅为了突出村长的形象高大买下了伏笔，而且营造了紧张的气氛，有助于吸引读者的注意力。第三、务必写出真情实感。学了《别饿坏了那匹马》《穷人》《用心灵去倾听》《唯一的听众》这几篇课文。大家都一定都很感动。这是为什么呢？道理很简单，就是因为这几篇课文都很富有真情实感。而有了真情实感，才能打动人。可是，怎样才能做到有真情实感呢？首先要写真事。就是要尊重事实的真相，尽量客观地反映事情。切不要为了表现人物的精神品质而任意扩大事实，凭空拔高人物形象；更不能为了完成作文，而肆意地胡编乱造。其次要注意抒发真情。对于感人的事例。作为作者肯定会有自己感受，那么，在作文中就要注意把自己的感受融入其中。再次，我们必须把事情过程写具体，尤其要抓住那些细小的但能表现人物精神品质的环节，进行认真的刻画。第四、通过语言表达真情与关爱。语言是思维的直接表现，是交流思想的工具。语言朴实无华、真切感人，不仅能表现人物的品格，也能突出文章的中心内容。所以同学们要运用好语言，运用好语言表达中的各种修辞手法，这样就能准确、形象、生动地表达自己的思想情感。第五、通过动作表达真情与关爱。心有灵犀一点通，有...
