“秦王扫六合”皇帝制度的建立巩固统一的措施课堂小结第第99课秦朝的统一课秦朝的统一第三学习主题第1课秦朝的统一导入一第三学习主题第1课秦朝的统一导入二古风李白（701～762字太白号青莲居士）秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。额鼻象五岳，扬波喷云雷。鬈鬣蔽青天，何由睹蓬莱？徐市载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。第三学习主题第1课秦朝的统一“秦王扫六合”第三学习主题第1课秦朝的统一秦国自从孝公任用商鞅变法后，逐渐富强起来，所谓“数年之间，国富兵强，天下无敌”（《通典·食货》），“兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下”（《战国策·秦策》）。东方六国不断衰弱，秦国统一的时机已经成熟。秦始皇陵兵马俑反映了秦灭六国时军队的强大阵容第三学习主题第1课秦朝的统一李斯对秦王嬴政说：“自从秦孝公以来，周朝卑弱衰微，诸侯之间互相兼并，函谷关以东地区化为六国，秦国乘胜奴役诸侯已经六代。现如今诸侯服从秦国就如同郡县服从朝廷一样。以秦国的强大，大王的贤明，就象扫除灶上的灰尘一样，足以扫平诸侯，成就帝业，使天下统一，这是万世难逢的一个最好时机。”自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。——《史记·李斯列传》第三学习主题第1课秦朝的统一秦调兵虎符秦王嬴政执掌大权以后，制定克敌制胜的策略，积极进行灭亡六国的准备。公元前230年，秦国开始发动大规模的统一战争。阳陵铜虎符：秦朝。长8.9厘米、宽2.1厘米、高3.4厘米。是皇帝调发军队的凭证，用铜铸成虎形，中分为二，右左半符各有错金铭文“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵”12字。发兵，必须右左半符验合方能生效。第三学习主题第1课秦朝的统一第三学习主题第1课秦朝的统一及至秦王，续六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。——贾谊《过秦论》《过秦论》书影贾谊前200～前168年西汉政治家、文学家第三学习主题第1课秦朝的统一经过10年征战，于公元前221年，强大的秦国完成统一全国大业，仍以咸阳为都城。秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。公元前230年公元前221年灭韩灭赵灭魏灭楚灭燕灭齐前230前228前225前223前222前221秦灭六国过程简表第三学习主题第1课秦朝的统一秦兼并六国形势图第三学习主题第1课秦朝的统一秦都咸阳及附近宫殿分布第三学习主题第1课秦朝的统一秦咸阳宫一号宫殿遗址秦咸阳宫一号宫殿结构图秦咸阳宫一号宫殿复原图第三学习主题第1课秦朝的统一秦瓦当（秦都咸阳遗址出土）瓦当：古代称瓦背向上的滴水瓦的瓦头，呈圆形或半圆形，上有图案或文字。秦都咸阳宫殿用砖，长30.8厘米、宽26.7厘米、厚4厘米。砖文书“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”。大意秦朝统一天下，普天之下的人都是秦朝的臣民。从此国家强盛，国库充实，人民不忧饥饿。小篆体十二字砖第三学习主题第1课秦朝的统一皇帝制度的建立第三学习主题第1课秦朝的统一秦始皇统一措施第三学习主题第1课秦朝的统一“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”丞相绾﹑御史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服、夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”“自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记·秦始皇本纪》译文：“我嬴政凭着微不足道的个人，兴兵诛...
