•一、科举制的创立•二、科举制的完善•三、科举制的特点影响第四课科举制的创立1、科举制诞生于____朝，它的诞生与____和____（人物）有关？2、文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？我来问你来答:3、请阅读课文后思考：唐朝科举制的完善与___________(皇帝)有关？他们分别为科举制的完善做了哪些贡献？4、唐时科举考的科目较多，以哪两科最重要？5、你认为科举制对当时的中国和世界有影响吗？有什么影响？什么是科举?1985年,著名学者庄昭先生将科举制定义为:“科举制度，是一种朝廷开设不同的科目，应试者于一定时间内投牒自进于州郡，州郡(或学馆)按所试才学之优劣，择其优者贡于朝廷，朝廷复又公开考试，并按所试才学之优劣，而决定选取或黜落的选用人才的制度。”科举的考试方法，主要有口试，帖经，墨义，策论和诗赋。帖经，就是主考官任择经书中一页，遮盖全文，仅留一行，再裁纸为帖，盖上三、五字，令考生念出或写出这三、五字。帖经是唐代科举的主要考法之一，各科考试，均须帖经。墨义,就是从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答。策论，就是按策问临场撰文回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考试方法诗赋，即令考生临场按文题和规定的格律创作诗赋。唐自开耀元年后，规定进士科必须试杂文二篇（一诗一），然后试策。科举考试中的帖经、墨义、诗赋，是考试方法的重大发展，是现在的填空、简答、论述、作文等考法的源流。科举制创立的背景为什么隋朝皇帝要用考试方法来选拔官员？科举制创立的背景魏晋以来选拔官员的弊端：按照门第的高低选拔官吏高门子弟做大官，寒门子弟无法做官•高门权贵子弟失去了什么？•原来把持选官实权的官员和高门权贵失去了什么？•出身低微的读书人得到了什么？•科举考试的最终受益者是谁？想一想•科举考试比原来的选官制度有什么进步？思考与讨论：比较秦汉与隋唐的官员选拔方式，列举它们的不同点，联系现实生活，你认为，推举与考试，哪一种方式更容易得到人才？更能体现公平竞争的精神？•科举制度能从社会中下层吸收一部分人才加入各级统治机构,不仅改变了封建政府中官吏成份结构,给封建统治机构注入一定的活力,而且有助于缓和社会各阶级、阶层之间的矛盾,特别是笼络层知识分子,牢笼天下英才为封建统治者所用。1、科举制诞生于____朝，它的诞生与____和____（人物）有关？2、文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？我来问你来答:3、请阅读课文后思考：唐朝科举制的完善与___________(皇帝)有关？他们分别为科举制的完善做了哪些贡献？4、唐时科举考的科目较多，以哪两科最重要？5、你认为科举制对当时的中国和世界有影响吗？有什么影响？阅读课文思考：唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？讨论并归纳：他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？唐太宗武则天唐玄宗扩大国学规模把诗赋作为进士科考试内容开创殿试武举想一想唐玄宗以诗赋作为科举考试的内容好不好？为什么？•科举制度间接扩大了教育范围,打破豪门贵族垄断教育的状况,刺激了官学和私学的发展,促进了学校数量的增加,也扩大了学习的内容,除四书五经外,有诗赋杂文,也有经史典籍,还有策论。•由于科举考试注重文章辞赋,疏空迂阔,轻视和排斥实用技艺,既阻扼了科学技术的进步和发展,学子们不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，只会舞文弄墨,有才而无用。•科举考试导致教书先生教条主义地传经引典,学生机械地死记硬背,不利于人才的全面发展、培养和开发。1、科举制诞生于____朝，它的诞生与____和____（人物）有关？2、文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？我来问你来答:3、请阅读课文后思考：唐朝科举制的完善与___________(皇帝)有关？他们分别为科举制的完善做了哪些贡献？4、唐时科举考的科目较多，以哪两科最重要？5、你认为科举制对当时的中国和世界有影响吗？有什么影响？科举制的影响科举制的影响22、促进了教育事业的发展；、促进了教育事业的发展；11、改善了用人制度；、改善了用人制度；33、促进了文学艺术的发展；、促进了文学艺术的发展；（如唐诗）（如唐诗）4、对世界的影...
