文言文一、记常识在横线上填上恰当的文学常识。1.荀子(约前313—前238),名,字,战国末期赵国人。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠,又要重视,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。他的散文说理透彻,语言质朴,多用排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。2.韩愈(768—824),字,河南河阳(今河南孟州南)人,自谓郡望昌黎,故世称韩昌黎。韩愈是唐代的倡导者,他提倡三代两汉散文,主张“”,强调文章内容的重要性;在文学形式上力主创新,对后世散文影响深远。与孟郊、贾岛等人自成一派,史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为。况卿法制教化兼用“礼”治退之古文运动文以载道《昌黎先生集》3.苏轼,字子瞻,号,北宋文学家、书画家。他与父、弟合称“三苏”。其诗风豪迈清新,尤长于比喻,与并称“苏黄”。开豪放词派的先河,与并称“苏辛”。在散文领域也有很高成就,与并称“欧苏”,是“唐宋古文八大家”之一。苏轼还擅长行、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。4.柳宗元,字子厚,世称“”,也称“”。提倡“古文”创作。其散文以山水游记和寓言成就最大。在他的山水游记中常把自己的身世遭遇和个人情怀融于自然风景的描绘中,代表作是。东坡居士苏洵苏辙黄庭坚辛弃疾欧阳修柳河东柳柳州“永州八记”二、明通假找出下面句中的通假字并作解释。1.木直中绳,车柔以为轮()2.虽有槁暴,不复挺者()3.则知明而行无过矣()4.君子生非异也()5.师者,所以传道受业解惑也()6.或师焉,或不焉()7.浩浩乎如冯虚御风()8.山川相缪,郁乎苍苍()9.驾一叶之扁舟,举匏尊以相属()10.自余为僇人,居是州,恒惴栗()11.意有所极,梦亦同趣()车柔,同“煣”,以火烘木,使其弯曲有,同“又”,再一次;暴,同“曝”,晒干知,同“智”,智慧生,同“性”,天赋,资质受,同“授”,教授不,同“否”,不从师冯,同“凭”,乘缪,同“缭”,连结,盘绕尊,同“樽”,酒杯僇,同“戮”,刑辱,这里是遭到贬谪趣,同“趋”,往,赴三、释实词解释下列实词。1.绝ەۖ۔ۖۓ①忽然抚尺一下,群响毕绝()②率妻子邑人来此绝境()③佛印绝类弥勒()④假舟楫者,非能水也,而绝江河()2.假൞①以是人多以书假余()②君子生非异也,善假于物也()③乃悟前狼假寐,盖以诱敌()3.望ەۖ۔ۖۓ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也()②日夜望将军至,岂敢反乎()③先达德隆望尊()④壬戌之秋,七月既望()终止与世隔绝非常横渡借凭借,利用与“真”相对,不真,假装向远处看盼望,希望名望月满为望,指农历每月十五日4.闻ەۖۖ۔ۖۖۓ①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰()②博闻强志()③初闻涕泪满衣裳()④能谤讥于市朝,闻寡人之耳者()⑤以勇气闻于诸侯()5.道ەۖۖ۔ۖۖۓ①师者,所以传道受业解惑也()②于是废先王之道()③伐无道,诛暴秦()④人道是,三国周郎赤壁()⑤道不同,不相为谋()听见见闻,见识听说使……听见闻名,出名道理主张,思想,学说道义说,谈论志向,理想,观点6.师ەۖۖ۔ۖۖۓ①古之学者必有师()②巫医乐师百工之人()③不耻相师()④或师焉,或不焉()⑤吾从而师之()⑥齐师败绩()7.传ەۖۖ۔ۖۖۓ①师者,所以传道受业解惑也()②师道之不传也久矣()③舍相如广成传()④六艺经传皆通习之()⑤朔气传金柝()老师有专门技艺的人学习,效法从师以……为师,名词的意动用法军队读作“chuán”,传达,传授读作“chuán”,流传读作“zhuàn”,传舍,宾馆读作“zhuàn”,注释或解释经义的文字读作“chuán”,传递,传送8.善ەۖۖ۔ۖۖۓ①积善成德,而神明自得()②素善留侯张良()③君子生非异也,善假于物也()④先主曰“善”()⑤工欲善其事,必先利其器()9.兴ەۖۖ۔ۖۖۓ①积土成山,风雨兴焉()②抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯()③大楚兴,陈胜王()④夙兴夜寐()⑤政通人和,百废具兴()善行与……友好擅长,善于好,对做好,处理好兴起,发生发动,调发兴盛,复兴起,起来兴办,举办10.行ەۖۖ۔ۖۖۓ①孔子曰:“三人行,则必有我师。”()②赵王畏秦,欲毋行()③此数者用兵之患也,而操皆冒行之()④则知明而行无过矣()⑤白居易《琵琶行》()11.危ቊ①苏子愀然,正襟危坐()②危乎高哉!蜀道之难,难于上青天()12.是൞①居是州,恒惴栗()②觉今是而昨非()③是又在...
