诗歌鉴赏 高考专题指导 诗歌鉴赏课件锦[整理17套]人教版 高考专题指导 诗歌鉴赏课件锦[整理17套]人教版VIP专享VIP免费

诗歌鉴赏20052005年年88月月怎样解答诗歌鉴赏题？怎样解答诗歌鉴赏题？•解答诗歌鉴赏题，需要具备多方面的能力，如读文能力、审题能力、文字表达能力等，但其中最主要的当属读文能力，最主要的又在于读得“全面”与“细致”。•一、看题目。题目即诗歌的“眼睛”，抓住诗题有助于把握文章的主旨。•二、看作者。大凡名家，因为经历、思想各不相同，都有自己独特鲜明的艺术风格。知其人，晓其风格，有助于加深对作品的理解。•三、看诗句。每首诗都有一个中心，阅读诗应从整体上把握其主旨与感情，然后才能居高临下地往细处剖析。唯有如此，才能读懂每个句子在诗中的作用，不至于望文生义。•四、看注释。考查点常常设在有一定理解难度的关键地方，试题在这些地方有时加以注释。决不是可有可无的，，借助其中的信息，有助于我们读懂、读透原文，为后面解题打下基础。第一类第一类•提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？•提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？•正确解答：这类提问，重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。答案一般应该在下列词语中选择。分析技巧型第一类第一类直接抒情间接抒情（又分为借景抒情、托物言志）映衬（又分为正衬、反衬）象征联想想象用典对比对照动静结合除了这些常见的手法外，还有诸如变换抒情角度、白描、渲染等。•①准确指出用了何种手法。•②结合诗句阐释为什么使用了这种手法。•③此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题步骤：第一类第一类•常见错误：第二类第二类•提问方式：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？•提问变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的图画？表达了诗人什么样的思想？•这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？•正确解答：这类问题，它的固定格式分为三个部分。分析意境型第二类第二类•①描写诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一是用自己的语言，同时忠实于原诗，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，用自己的想象和联想加以再创造，不必每句、每个景物都写道，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。答题步骤：•②概括景物所营造的意境氛围特点。在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情景的氛围特点，例如：生机勃勃、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉（幽静、清幽、空寂、孤清、苍凉、萧瑟、黯淡、阔远、辽阔）等，注意要能准确地体现景物的特点和情调，用一句话简练概括即可。•③剖析作者思想感情。切忌空洞，要答具体。根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。比如答“表达了作者感伤的情感”是不行的，应打出为什么而“感伤”。第二类第二类•常见错误：第二类第二类第三类第三类•提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？•提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？•谈谈这首诗歌的语言艺术？•正确解答：这类提问，着重的是诗歌语言的层面，应该从语言的风格或特点来解答。一般从以下这些词语中选择答案。语言特色型第三类第三类清新淡雅平淡自然明快浅显词藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话朴实无华华美绚丽明白晓畅简练生动笔调婉约雄浑豪放•①用一两个词准确点明语言特色。•②用诗中有关语句具体分析这种特色。•③指出表现了作者怎样的感情。答题步骤：第三类第三类20052005高考（辽宁卷）高考（辽宁卷）•17.阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)•江宁夹口三首(其三)（宋王安石）•落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。•舟下建溪（宋方惟深）•客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。•(1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)•(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。(4分)20052005高考（辽宁卷）高考（辽宁卷）•17．(1)“月黄...