高考语文专题复习 常见修辞手法 人教版 试题VIP免费

常见修辞手法一、比喻比喻(即“打比方”):用一种事物或情境去比另一种事物或情境。关键：必须是两种不同事物；两事物间有相似点。比喻•<1>明喻(甲像乙)例:共产党像太阳。•<2>暗喻(甲是乙)例:我们是祖国的花朵。•<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻"猫爪子印")运用原则•要贴切•注意创新•要通俗、形象一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。判断下列比喻是否恰当•（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。•（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。•（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句•对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。•单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。•表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。•表示举例。例：这样的事情很多，像……二比拟•<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例：花喜鹊格格地笑起来。•<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。三、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。例：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。例：有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。六、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。七、夸张七、夸张：为了突出某事：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩物的特征，有意扩大或缩小的描述。小的描述。我摸摸那条棉被……，简直像纸一样单薄。可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。八、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？九、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。十、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。例：古人常用"汗牛充栋"之类的成语形容藏书的丰富。十一、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。例：是谁创造了世界？是我们劳动群众。十二、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。(问而不答，让读者从话中找到答案)例：克服困难不也是一种享受吗？十三、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。例：归来见天子，天子坐明堂。月光如水水如天。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。回环菩萨蛮.冬苏轼雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣，衣单任雪欺。别时梅子结，结子梅时别。归不恨开迟，迟开恨不归。十四、通感：五官功能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。感觉的息息相通。（移觉）例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。十五、双关：在一定的语言环境中，利用词的同音和多义的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。分类：谐音双关和语意双关。莲子心中苦，梨儿腹内酸。实不相瞒，菊花的名气是吹出来的.——菊花牌电扇的广告语［精练1］对下列句子的修辞方法判断不正确的一项是A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——设问B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——排比C．黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。——打比方D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。——对偶C2、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的...