湖北省黄冈地区高二语文故都的秋 新课标 人教版 课件VIP免费

郁达夫故都的秋“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意（这是作者不以《北京的秋》或《北平的秋》为题的缘由。），“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。“故”字就含有怀念之意。课题释义课题释义郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。时代背景:从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。就是文中画龙点睛、揭示全篇旨趣的关键语句。文眼有时出现在篇首，那么后面必有照应；有时出现在篇末，卒章显志，那么前面必有伏笔；出现在篇中，前有伏笔，后有照应。文眼一般在议论、抒情的语句里。文眼：例如:“这几天心里颇不宁静。”听朗读,找出本文文眼(中心句、总领句）理清文章思路1.找出文章的文眼(中心句、总领句）可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。2.前两段写什么?是用什么手法来写的?表达了作者什么思想感情?对比手法写作者对北国、江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向往之情。钓鱼台的柳影陶然亭的芦花潭柘寺的钟声玉泉的夜月故都的秋意•这些北国的名胜虽内蕴凄凉，但都让人感觉非常典雅优美，可作者并没有在意这些胜景，反而转笔写其他的了，在他的心目中哪些景物才应该是故都的秋的代表？院子所见槐树落蕊秋蝉残声雨后秋凉秋果奇景秋院图秋槐图五幅秋景图秋雨图秋果图秋蝉图集体朗读最后两段，思考：这两段写什么？抒发了作者怎样的感情？南国之秋的色味比不上北国之秋，直抒作者对故都之秋的无比眷恋之情。◆结构：第一部分（1、2自然段）：总起。写作者对北国之秋和南国之秋的不同感受。第二部分（3—12自然段）：分写。具体描绘故都秋天的景象。第三部分（13—14自然段）：总括。抒发对北国之秋的眷恋之情。故都的秋意•作者说北国之秋特别地清、静、悲凉，那这些景物是怎么突出清、静、悲凉的？试对每个图景进行分析。一字一句见情思•一、小院秋晨•1、这是一个怎样的秋晨？何以见得？•清：破屋、破壁腰中•静：驯鸽的飞声•悲凉：蓝朵、日光、秋草•2、面对此情此景作者的心情怎样？凄清之感以动衬静姿色悲凉“一坐”、“细数”、“静对”、“叫长着”一字一句见情思•二、槐树落蕊而知秋：•1、作者觉得此景给他的感觉如何？•细腻、清闲、落寞•2、这种感觉是怎么来的？•细腻：极微细极柔软•清闲：踏蕊、观丝纹•落寞：梧桐一叶而天下知秋萧瑟清静凄清闲逸落寞悲凉一字一句见情思•三、秋蝉残啼•1、作者对秋蝉又有怎样独特的感受？•衰弱的残声：•无论什么地方皆可听见：•家家户户的家虫：苟延残喘之声，悲凉以动衬静不觉反感，却如宠物，清闲一字一句见情思•四、秋雨淋人人知秋：•1、北国的秋雨，有何特色？•北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。•奇：“忽而”“息利索落”“卷”•有味：“咬”“一立”“缓慢悠闲”“微叹”•（都市闲人的情态表现他们怎样的心境？）•像样：一层秋雨一层凉清静悲凉一字一句见情思•五、秋日胜景•怎么见得清、静、悲凉呢？•淡绿微黄而不是火红•尘沙灰土而不是清朗•清秋之节有种冷落悲凉之感作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果五幅故都秋景，那么，作者在记叙上述秋景时，是以时间为序来记叙的呢，还是...