基础自主预习助读资料链接知能创新导学情感价值提炼素能综合检测答案：1.在干涸了的车辙里的鲋鱼（鲫鱼）。比喻处在困境中急待救援的人。2.放干了池水捕鱼，比喻贪图眼前利益，不留余地，不顾长远利益，也作“竭泽而渔”。3.形容情况紧急，来不及选择。4.比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。5.放倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战斗，也比喻停止批评、攻击等。5.怎样理解画线语句的含意？这句话在文中有什么作用？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：这句话采用了排比手法，极写常春藤生命力的旺盛，与下文写它的变绿、变黄、变细、变疲形成反衬，揭示了“囚绿”对生命造成的损害。三、学习本文借物抒情、以小见大的写法，选取一物象，写一借物抒情的片断。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿仿照画线语句的结构和修辞，再写一个类似的句子。绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案（参考）：我怀念着绿色，如同久旱的禾苗急盼着甘霖！我迫不及待的心情即使一枝之绿也奉为神明。一、积累运用1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.婆娑（ｓｕō）移徙（ｘǐ）葱茏（ｌǒｎɡ）涸辙之鲋（ｈé）B.猗郁（ｙī）囚系（ｘì）镶嵌（ｑｉàｎ）情不自禁（ｊìｎ）C.淅沥（ｘīｌì）折本（ｓｈé）纤细（ｘｉāｎ）以蠡测海（ｌǐ）D.蕈菌（ｘùｎ）孔隙（ｘì）瞥见（ｐｉē）绿林好汉（ｌù）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选D。A.“茏”应读ｌóｎɡ；B.“禁”应读ｊīｎ；C.“蠡”应读ｌí。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.闲暇娇弱揠苗助长大笔如掾B.烽烟抑郁了截爽直蔽帚自珍C.绿洲脉络渡越沙漠疲惫不堪D.简陋折迭犹豫不绝侯门似海【解析】选C。A.掾—椽；B.蔽—敝；D.迭—叠，绝—决。3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①专家担心的是，部分公众可能_____地认为，为“猪流感”更名仅仅是一种医学符号的变动，仍然像前一阵子那样，望猪生畏，乃至拒吃猪肉。②一头5公斤大体量的“金牛”在“五一节”现身王府井北京工美大厦，这头以纯手工打造的金牛以大体量、精工艺成为一道令游人______的景观。③于5月1日实施的新《消防法》规定，公众聚集场所室内装修、____，应当按照消防技术标准要求，使用不燃、难燃材料。A.顽固流连装饰B.顽固留恋妆饰C.固执流连装饰D.固执留恋妆饰【解析】选C。①“固执”指（性情或态度）古板执著，不肯变通，多用来形容性格、性情、作风等，另“固执”还有动词的用法，后面带宾语。“顽固”侧重指不愿接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。根据语境，该句应选“固执”。②“留恋”是动词，指不忍舍弃或离开。“流连”是动词，留恋不止，舍不得离去，也写作“留连”。二者都有舍不得离去的意思，但两者词义的侧重点和适用对象不一样。“留恋”侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。“流连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。根据语境，该句应选“流连”。③“装饰”和“妆饰”都可表示有所修饰，其不同点是：做动词时，“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；“妆饰”是打扮的意思，侧重指人。做名词时，“装饰”是指装饰品，而“妆饰”是打扮出来的样子。根据语境，该句应选“装饰”。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子的午睡逐渐减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的“无缝衔接”。专家认为，这种揠苗助长行为带来的后果是极为可怕的。B.当下置身危机中的美国金融机构、制造企业和民众，已如竭泽而渔，是否...
