第5节探究主旨意蕴体验与探究真题体验1.（2009·辽宁）（原文见第1节“真题体验”）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。解析本题是一个具有开放性的题目，回答时首先要做到观点明确，判定作者的结局方式合理还是不合理，然后再结合小说具体内容给出能够支撑自己观点的理由。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分来展开阐述。答案观点一：作者在结局上的处理是合理的。①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。2.（2009·安徽）（原文见第4节“真题体验”）这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。（1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）解析本题考查从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴，探讨文本反映的人生价值和时代精神的探究能力。（1）可以从分析文中描述的董师傅的种种情况入手。他日子过得平静，这是知足常乐；他领小翠游湖，这是助人为乐；他晚上湖边闲坐，这是生活恬然之乐；他工作得心应手，还做了雕花窗户，这是工作成就之乐。（2）关键是分析清楚人物活动的背景——校园渐向公园靠拢。这个背景说明的是一种变化，校园范围逐渐扩大，董师傅等人的生活环境也随之变化，但是从文中我们可以看出，董师傅的生活状态并没有随生活环境的变化而变化，这就看出董师傅的内心是没有变化的，所以董师傅一直觉得“他很快乐”。这就启发我们要向董师傅学习如何应对变化的生活环境，保持内心的平和。当然，也可以从小翠的角度入手。小翠之所以迷路，其实就反映出她对环境变化的不适应。这也给我们以启示。答案（1）①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖，送小翠回家。②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。③因为生活情趣、善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上树梢，向小翠介绍如何看塔影。④因工作上得心应手，有成就感而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩，特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。（答出两点即可）（2）示例一：在不断变化的现实生活中，做人要像董师傅那样，脚踏实地，厚道本分，心态平和，有立足于世的本领，有适合自己的人生定位。示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应，学会生存。示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总是在不断地变化。这启示我们，无论生存环境怎样改变，不变的应该是人的自然本真；我们应该在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要大家一起去营造，去呵护。（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向，言之成理，语言流畅。）真题探究探究题作为体现新课标、新高考特色的一种新题型，是文学类文本阅读命题的亮点。江苏卷无论是在散文探究题还是小说探究题的命制上都比较成熟，探究意味强，而且特色鲜明：1.关于探究的考点说明有三，命题的重点放在第一点上，即：从不同的角度和层面探究作品的丰富意蕴及内涵的民族心理和人文精神。2.命题题型多为基于文...
