高考语文专题复习 古文翻译 人教版 试题VIP免费

古文翻译SOS古文翻译:逾万广东考生得0分!1.性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。2.主薄大惊，遽以白就。3.晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。一、文言翻译:高考考什么?2004年浙江省高考翻译题⑴言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。⑵乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。⑶其孝谨闻于其族，其信义著于其友。2005年浙江省高考翻译题（1）盖当时视他驿为壮。（2）皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？（3）远者三岁一更，近者一二岁再更。重要实词虚词词类活用特殊句式常用固定结构通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、一词多义；常见虚词。（立足教材，重在积累）状语后置、宾语前置、被动句、省略句、判断句；固定结构。（掌握规律，重点突破）本课重点:句式·固定结构考题示例（句式）2005年福建卷:吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。译文吴王被围困在姑苏城上,向勾践哀求饶他性命。句式翻译练习庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”（刘基《郁离子》）翻译上文画横线的句子。⑴我看见经过我这里的人多着呢，（可是）没有人哀怜我。（重点考查宾语前置句式）⑵假使您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？（重点考查词语“向使”“其……乎？”的翻译）常见固定结构举要不亦……乎得无……乎无乃……乎何以……为何……为奈何奈……何孰与与……孰惟（唯）……是……何……之有为所为……所以为以……为盍……乎所………………固定结构翻译练习永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水，中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。（唐·柳宗元《哀溺》）参考译文：①你是最善于游泳的人，现在为什么落后了呢？②我的腰中围着千文钱，很重，因此落后。③你太愚蠢！太（被钱）蒙蔽了！自己都将要死去，还要钱干什么呢？综合练习董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”2004年福建省高考文言文翻译［注］①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。③纺：系，绑。考点详解“范氏富，盍已乎？”主要考点：兼词——盍。省略句——已（之）。“盍……乎？”——固定结构。译文：范家富贵，何不取消这门亲事呢？献子执而纺于庭之槐主要考点：省略句——献子执（之）介词结构——纺于庭之槐参考译文范献子抓来（董叔）绑在庭院中的槐树上。欲而得之，又何请焉？主要考点：省略句——（你）欲而得之宾语前置——又何请焉——请何焉（疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。）译文：（你）想要的（东西）已得到了，还请求什么呢？如何确保翻译准确？一、重视注释，明确文中人物关系。二、注意语境，整体把握。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。主薄大惊，遽以白就。（就，人名，即前文中“阴就”）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。参考译文(他)性格端庄严肃，举止一定依照礼仪，众儒生都称赞他品德高尚。主薄非常吃惊，立即把(这件事)禀告阴就。朱晖在做官上很刚直，被上司忌恨，所到之处常被人弹劾。牛刀小试：完成广东高考文言翻译（省略句；介词结构）（省略句）（介词结构；被动句，所字结构）固定结构翻译练习文公之时，宰臣上炙而发绕之。文公召宰人而谯之，曰：“女欲寡人之哽邪？奚为以发绕炙？”宰人首再拜，请曰：“臣有死罪三：援砺砥刀，利犹干将也。切肉，肉断而发不断，臣之罪一也；援木而贯脔，而不见发，臣之罪二也；奉炽炉，炭烬赤红，而炙熟而发不烧，臣之罪三也...