“扩展语句”是2000年《考试说明》里新推出的一个考查点，在2000年高考第27题率先“亮相”之后，2001年春招题、2002年春招题、2002年北京高考题、2003年北京高考题、2004年春招题、2004年北京高考题、2005年北京春招题、2005年高考重庆卷……都考查了语句的扩展。可见扩展语句作为一种独特的题型，有其旺盛的生命力，在以后的高考中很有可能重现（2004、2005年江苏卷此题型未出现，2006年重现，2007年未涉及）。因此对扩展语句考点的复习要作为重点内容来对待。扩展语句，题型是主观题，要求用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。（2008年江苏省考试说明）扩展语句的基本类型扩展语句的基本类型（一）丰富句意型（二）再现情景型（三）拓展话题型（四）续写补写型把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。“她笑了”扩展1：加修饰成份扩展2：再加修辞手法扩展3：再加表现手法她含着泪笑了。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。扩展（1）比原句多一点特色；扩展（2）通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；扩展（3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。给出几个情景信息词信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象想象和联想和联想，并且运用一定的修辞手法或表表现手法现手法，将所构思的情景生动地表现出来。例：请看下面一组训练题例：请看下面一组训练题1、以“黄昏我海风黄昏我海风”中的“海海风风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字）2、以“黄昏我海风黄昏我海风”中的“我我”为重点，展开想象。（不少于30个字）3、以“黄昏我海风黄昏我海风”中的“黄黄昏昏”为重点，运用想象写一段话。（不少于30个字）1、以“黄昏我海风黄昏我海风”中的“海风海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。2、以“黄昏我海风黄昏我海风”中的“我我”为重点，展开想象。黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。3、以“黄昏我海风黄昏我海风”中的“黄黄昏昏”为重点，运用想象写一段话。在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。其形式是给出一个中心句中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维逻辑思维能力。例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展扩展；（2）不超过70个字，语言要有文采。答案：1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进……2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环具体的语言环境...
