教学目标•1．了解生命孕育成长的不易，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望,懂得每个生命是独一无二的。•2．珍惜独特的生命价值，逐步提高观察、辨别与分析生命差异的方法和能力。•3．引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。自学指导•请同学们认真阅读课本上P2-5内容，回答下列几个问题•1.生命是怎样产生的？人类到底是从哪里来的？•2.世界上是否存在相同的生命？生命是怎样产生的？人类到底是从哪里来的？1.生命的奇迹生命的海洋1.父母给的2.上天赋予的3.一个偶然4.一个必然生命的诞生生命难得果实蝇：卵→虫→蛹→羽化蝴蝶：卵化→脫皮→蛹→羽化植物：小豆子→发芽→叶子→花生命的形成,成长不易……我的生命成长树蛹化破茧展翅高飞2.我是独特的世界上是否存在相同的生命？双胞胎姐妹世上有两片完全相同的叶子吗?肤色：视力：指纹：特长：耐挫力：记忆力：进取心：理想是：主要优点：自信主要缺点：不自量力怎样要求自己：兴趣：最大的乐趣：喜欢的生活方式：最喜欢的格言：姓名：性别：相貌：身高：体重：脾气：性格：情绪：能力：意志：愿望是：信念是：身份证号：出生年月：个人爱好：爱惜的是：追求的是：最关心的是：经常想的是：我的个人照片、指纹我的可爱之处独特的生命发挥独特的价值我的兴趣、性格、特长等我与众不同的地方由于树叶的叶脉不同。每一片的树叶都是独特的由于人类的指纹不同。在生理条件上每个人生命都是独特的在生理条件上每一个生命都是独特的在感觉知觉上每个生命都是独特的聆听音乐,说出你能想像的情景或感受。在情感体验上每个生命都是独特的当堂训练•背诵本节课知识点•做练习
