第21课 南方经济的发展讲义 七年级上册第4单元 政权分立与民族汇聚第21课南方经济的发展课件北师大版VIP免费

第第2121课南方经济的发展课南方经济的发展北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级上册讲义课程标准教学目标教材分析学情分析教学过程第第2121课南方经济的发展课南方经济的发展【【内容标准内容标准】】说出人口南迁和民族说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。交往促进了江南开发的史实。一、教学目标一、教学目标知识与能力知识与能力知道南方经济发展的原因和表现。知道南方经济发展的原因和表现。过程与方法过程与方法分析史实，知道三国两晋南北朝时期是南方分析史实，知道三国两晋南北朝时期是南方经济发展时期。经济发展时期。阅读课文并组织活动，了解南方经济发展的阅读课文并组织活动，了解南方经济发展的具体表现。培养自主学习和互助合作的能力。具体表现。培养自主学习和互助合作的能力。探究南方经济发展的原因，培养独立思考的能力。探究南方经济发展的原因，培养独立思考的能力。情感态度与价值观情感态度与价值观了解人口南迁是一个艰辛困苦的过程。了解人口南迁是一个艰辛困苦的过程。认识到和平安定是人民的共同追求，是经认识到和平安定是人民的共同追求，是经济发展的客观条件。济发展的客观条件。了解劳动人民在开发江南经济中的作了解劳动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。用，认识到社会进步是人民群众推动的。二、教材分析二、教材分析三国两晋南北朝时期，北方的战乱和南方的相对安定三国两晋南北朝时期，北方的战乱和南方的相对安定使使得北方人口大量南迁。这不仅促进了民族汇聚，也使南方经得北方人口大量南迁。这不仅促进了民族汇聚，也使南方经济得到空前发展。为国家的重新统一和繁荣昌盛以及经济重济得到空前发展。为国家的重新统一和繁荣昌盛以及经济重心的南移奠定了基础。心的南移奠定了基础。本课围绕南方经济发展这一核心内容，分析了原因及表本课围绕南方经济发展这一核心内容，分析了原因及表现。现。教学重点：教学重点：南方经济的发展南方经济的发展教学难点：教学难点：南方经济发展的原因南方经济发展的原因三、学情分析这节课的教学对象是七年级学生。这节课的教学对象是七年级学生。他们的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合他们的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作，敢于发表自己的观点。但由于认知能力作，敢于发表自己的观点。但由于认知能力有限，对于南方经济发展原因的分析有一定有限，对于南方经济发展原因的分析有一定难度。因此在课堂上，要发挥他们的长处，难度。因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一些容易理解的、感性的知识让他们自对于一些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、小组活动。而对于有一定深度的史主学习、小组活动。而对于有一定深度的史料和问题则以探究为主，培养他们的分析、料和问题则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。理解能力。1.1.唐诗导入、创设情景唐诗导入、创设情景2.2.突出重点、突破难点突出重点、突破难点((１１))对反映不同时期南方经济状况的史料进行分对反映不同时期南方经济状况的史料进行分析。培养处理信息的能力。析。培养处理信息的能力。((２２))在学习“南方经济发展的表现”时，学生分在学习“南方经济发展的表现”时，学生分组学习、组织活动。通过主动参与、互助合作获组学习、组织活动。通过主动参与、互助合作获取新知识。取新知识。((３３))对于“南方经济发展的原因”这一问题，对于“南方经济发展的原因”这一问题，组织学生看书、讨论，进行探究式学习。组织学生看书、讨论，进行探究式学习。3.3.学生对本课进行总结。学生对本课进行总结。4.4.课后的活动探究是对学生提出的高层次的要求。课后的活动探究是对学生提出的高层次的要求。引导学生更多地关注历史、关注社会，真正体引导学生更多地关注历史、关注社会，真正体现历史学科的人文内涵。现历史学科的人文内涵。四、教学过程四、教学过程•展示古诗《江南春》。学生朗诵。•师：杜牧眼中的江南，温婉柔美。只是不知道杜老先生可曾想到：在历史上，他笔下的这片繁华盛地却曾是那样的荒凉与落后。它迈开大步向前发展是在三国两晋南北朝时期。这一时期，政权...