下载后可任意编辑区委义务教育均衡进展意见与区委书记2024年党风廉政建设和反腐败工作会议发言稿汇编区委义务教育均衡进展意见为深化贯彻落实国家和省、市、区中长期教育改革和进展规划纲要，根据《市人民政府办公厅关于推动县域义务教育均衡进展的意见》，结合我区实际，现就大力推动我区义务教育均衡进展提出如下意见。一、指导思想以推动教育质量均衡为根本目标，以促进教育管理水平均衡为突破，以建设教育现代化区县为统领，建立和完善义务教育资源均衡配置长效机制，办好义务教育学校，推动全区义务教育优质均衡进展，全面提高教育质量，不断促进教育公平。二、基本原则和工作目标（一）基本原则坚持统筹规划、分步实施、稳步推动、确保质量的原则，坚持促进均衡进展与推动教育现代化建设相结合的原则，积极推动全区义务教育优质、健康、协调进展。（二）工作目标到年年底，实现区内初步均衡；到年年底，全区义务教育阶段学校基本达到省定办学条件标准，农村学校办学条件显著改善，城镇薄弱学校建设明显加强，各学校在办学条件、经费投入、生源分布、师资力量、管理水平和教育质量等方面实现基本均衡，学校办学各具特色，教育质量得到整体提升，实现全区义务教育均衡进展的工作目标。三、基本要求（一）教育机会均衡第1页共23页下载后可任意编辑1.0-6岁儿童家长普遍接受科学育儿指导，小学适龄入学儿童均接受学前三年教育。2.义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到99%以上，小学、初中年巩固率分别达99%、98%以上。适龄残疾儿童少年入学率达到95%以上，年巩固率95%以上。区内基本无择校现象，城区、农村超班额班级分别不超过班级总数的10%、5%。3.严格执行省、市关于外来务工子女入学的有关要求，安排符合条件的学生在全日制公办学校接受免费义务教育。对于安排外来务工子女入学的学校，在经费拨付、师资配备等方面建立健全配套政策，确保为外来务工人员子女入学提供良好的就学条件。（二）办学条件均衡1.基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。2.完成中小学校标准化建设任务，义务教育学校达到省定基本办学条件标准。3.建立均衡改善中小学校办学条件的长效机制。（三）师资队伍均衡1.所有老师具备老师资格，城乡中小学教职工执行统一编制标准，生师比符合省定标准。农村老师补充机制完善，老师配备向农村偏远地区倾斜。2.城乡学校教职工工资和政策性津贴、补贴均纳入财政全额预算并按时足额发放，不同学校间老师平均收入水平基本一致。3.城乡学校间老师学历结构、年龄结构、职称结构基本一致。4.各级名师、名校长在不同学校间、特别是城乡学校间分布合理。各学校老师参加业务进修机会、获各类表彰机会均等，年度内接受各级老师培训比例基本相当，受表彰人数、层次在不同学校间分布均衡。第2页共23页下载后可任意编辑5.城乡老师、校干沟通机制健全，城乡之间、学校之间优秀校长、老师定期沟通。农村学校接受优秀老师沟通机会均等，每年城乡老师双向流动人数不少于全区老师总数的5%。（四）管理水平均衡1.重视义务教育均衡进展，建立保障义务教育均衡进展的长效机制。各项教育政策向农村学校、薄弱学校倾斜。制定并有效实施薄弱学校消除计划。2.各学校都能有效落实《省普通中小学管理基本法律规范（试行）》，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参加的现代学校制度。3.学校管理干部队伍水平基本均衡，学校负责人教育思想和办学理念先进，引导学校形成进展特色和优势，城乡学校管理水平均达到省级法律规范化学校标准。4.各学校重视德育体系建设，德育工作、学生管理工作有特色、有成效。5.各学校建立科学、高效、个性化、有特色的课程体系，严格落实课程方案，按要求开足、开齐各级课程并达到教学基本要求，城乡学校课程实施水平评估合格率均达到100%。6.城乡义务教育段学校数字化校园比例均衡。（五）教育质量均衡1.建立并有效实施符合素养教育要求的学校办学水平评价制度，学校间办学水平无明显差异。2.全面实行学生综合素养评价制度，城乡学生品德素养、学业成绩、实践技能、学习能力、艺体技能、健康水平等综合素养基本均衡。3.学生和家长对学校、班级、...
