高考语文 诗歌鉴赏送别诗专题复习课件VIP免费

黯然销魂者，唯而已矣！——江淹《别赋》制作人：阜宁县明达中学邵亚利•教学目标：•1、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。•2、利用总结的送别诗的相关知识，对其他送别诗进行鉴赏。•3、通过真题明确高考考查方向。•4、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚的文化底蕴。1、今宵酒醒何处？、。2、，不及汪伦送我情。3、，天下谁人不识君。4，洛阳亲友如相问，。5、此别应须各努力，故乡犹恐未同归。（杜甫《送韩十四江东觐省》）一片冰心在玉壶杨柳岸晓风残月莫愁前路无知己桃花潭水深千尺•1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感；•2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。•3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿；•4、借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际）•5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。小结：送别诗常见的思想情感•注意：诗歌情感是多而复杂的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意……同学们要仔细阅读，逐联分析，细细探究，准确描述诗人的情感。注意情感的多样性。12、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)（2007年高考）鹧鸪天送人辛弃疾•唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（4分）答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?（4分）答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事（2分）。人世间的风波远比路途风波险恶得多（2分）。9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年高考）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）答案:橘柚香多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）答案:惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。形象（景物意象）表达技巧内容和思想情感送别类诗歌高考考查角度：长亭、灞陵、南浦；黄昏、月夜、清晨；杜鹃、大雁、寒蝉；杨柳、柳絮、杨花，秋、明月、夕阳、孤舟、流水送别诗常见的常用意象送别诗常见的表达技巧借景抒情、直抒胸臆比喻、双关想象（虚与实）、景物描写角度顺序•空间意象：•时间意象：•动物意象：•景物意象：•抒情手法：•修辞手法：•描写手法：答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：基于何种原因（或情境）产生的+情感。示例：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？（2007·江苏卷）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（2010·江苏卷）07答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。2010答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。掌握答思想感情题的一般模式1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（5分）（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象（景1分），境界阔大，气象雄浑；又迷漫...