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高中数学 第一章 集合与函数概念 第二节(函数的概念)(第二课时)参考课件 新人教版必修1 课件VIP免费

高中数学 第一章 集合与函数概念 第二节(函数的概念)(第二课时)参考课件 新人教版必修1 课件_第1页
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函数的概念:函数三要素:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有惟一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为集合A到集合B的一个函数.定义域;对应关系;值域.区间的概念设a,b是两个实数,而且a0时,求f(a),f(a-1)的值。23分析:函数的定义域通常是由问题的实际背景确定的。如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,那么函数的定义域就是指能使这个式子有意义的实数的集合。研究一个函数一定在其定义域内研究,所以求定义域是研究任何函数的前提。解:使根式有意义的实数x的集合为{x|x≥-3}。x+3使分式有意义的实数x的集合为{x|x≠-2}。1x+2要使函数有意义,需同时使得根式、分式都有意义。(1)例1已知函数f(x)=x+3+,1x+2(1)求函数的定义域;(2)求f(-3),f()的值;(3)当a>0时,求f(a),f(a-1)的值。23解:使根式有意义的实数x的集合为{x|x≥-3}。x+3使分式有意义的实数x的集合为{x|x≠-2}。1x+2所以函数的定义域为:{x|x≥-3且x≠-2}。(1)定义域用区间表示为:[-3,-2)∪(-2,+∞)。例1已知函数f(x)=x+3+,1x+2(1)求函数的定义域;(2)求f(-3),f()的值;(3)当a>0时,求f(a),f(a-1)的值。23求定义域的几种情况:(1)如果f(x)是整式,那么函数的定义域是实数R;(2)如果f(x)是分式,那么函数的定义域是使分母不等于0的实数的集合;(3)如果f(x)是二次根式,那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数的集合;(4)如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的,那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数集合.(即求各集合的交集);(5)如果是实际问题,那么函数的定义域是使实际问题有意义的实数集合。解:(2)f(-3)=+-3+31-3+2=-1f()=+231+323+223=+11338=+33338例1已知函数f(x)=x+3+,1x+2(1)求函数的定义域;(2)求f(-3),f()的值;(3)当a>0时,求f(a),f(a-1)的值。23解:(3)自变量x在其定义域内任取一个确定的值a时,对应的函数值用符号f(a)表示。例1已知函数f(x)=x+3+,1x+2(1)求函数的定义域;(2)求f(-3),f()的值;(3)当a>0时,求f(a),f(a-1)的值。23解:(3)f(a)=+a+31a+2因为a>0,所以f(a)、f(a-1)均有意义。f(a-1)=+a-1+31a-1+2=+a+21a+1例1已知函数f(x)=x+3+,1x+2(1)求函数的定义域;(2)求f(-3),f()的值;(3)当a>0时,求f(a),f(a-1)的值。231.求下列函数的定义域:(1)f(x)=14x+71-xx+3(2)f(x)=+-1解:(1)使分式有意义的实数集合为{x|x≠-}14x+774所以定义域为:(-∞,-)∪(-,+∞)。7474(2)使根式有意义的实数集合为{x|x≤1};1-x使根式有意义的实数集合为{x|x≥-3};x+3所以定义域为:[-3,1]。2.已知函数f(x)=3x3+2x,(1)求f(2)、f(-2)、f(2)+f(-2)的值;(2)求f(a)、f(-a)、f(a)+f(-a)的值;(3)你从(2)中发现了什么结论?解:f(2)=3×23+2×2=28f(-2)=3×(-2)3+2×(-2)=-28f(2)+f(-2)=28-28=02.已知函数f(x)=3x3+2x,(1)求f(2)、f(-2)、f(2)+f(-2)的值;(2)求f(a)、f(-a)、f(a)+f(-a)的值;(3)你从(2)中发现了什么结论?解:f(a)=3a3+2af(-a)=3×(-a)3+2×(-a)=-3a3-2af(a)+f(-a)=3a3+2a-3a3-2a=0例2:下列函数中哪个与函数y=x是同一个函数?(1)y=()2xx3y=3(2)y=x2(3)(4)y=x2x分析:一个函数的构成要素为:定义域、对应关系和...

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