语文高考专题复习 文言文阅读课件(浙江专用版) 课件VIP免费

2012届高三语文高考专题复习课件：文言文阅读（浙江专用版）1.对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是(3分)()A．第．明经第：考取。B．子无为嫌．嫌：疑忌。C．俾．其守约束俾：使。D．时以执法平恕方．戴胄方：仿效。解析答案：D方：比拟，相当。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A．吾所．不及B．因．极推引公之逮所．由使也因．为长句，歌以赠之C．逸则富以．康D．保邦于．未危醉则更相枕以．卧室西连于．中闺解析答案：BA项第一个“所”是助词，用在动词前组成名词性短语，相当于“……的地方”；第二个“所”是所字结构，表示与动作有关的地方、原因、对象等。B项两个“因”都是连词，表顺承，意思是“于是”“就”。C项第一个“以”表并列，第二个“以”表修饰。D项第一个“于”是介词，意思是“在”；第二个“于”，引出动作行为的对象，可以翻译为“到”。3.下列对原文的赏析，不正确的一项是(3分)()A．本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。B．文章描写李赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。C．针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。D．文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。解析答案：D不是“贬谪”，而是“后拜侍中，兼太子宾客”，是升官。4.用“∕”给文中画波浪线的部分断句。(3分)诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。解析答案：诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文瓘议未/若不者/曰/往共筹之。本题是考查文言文断句能力。先根据“故”(句首语气词)，“者”，“曰”及一些人物名词初步断开，然后细读。这段文言断句，前三句简单，后面有点纠缠。关键要抓住人物名词及“曰”等标志，逐层断句。5.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)(1)若子才，无施不可，焉用赠？(3分)译文：________________________________________(2)臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。(4分)译文：________________________________________答案：(1)至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物(的方式来警策)呢？(2)我愿意去安抚他们，不要使(他们)因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，(我们)不能不省察。解析文言翻译要字字落实，并注意句子中涉及的语法现象。重点实词、虚词和文言文语法往往是得分点。第(1)句应注意“若”、“施”、“焉”的翻译。“若”可以翻译成“至于”“像”，“施”应直译为“施展”，“焉”应译为“哪里”；第(2)句注意“抚”“监”“察”的翻译。“抚”可以译为“抚慰”“安抚”，“监”通“鉴”，引申为“教训”，“察”应译为“省察”。还要注意句中省略的成分。1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．尠有屈．焉屈：屈辱B．鸠．率僧旅鸠：聚合C．将加大辟．．大辟：死刑D．遗．其珍物遗：赠送解析答案：A。屈：屈服。例如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。“尠”是异体字，是“鲜”、“少”的意思。“鸠”通“纠”。“屈”有“屈辱”的意思，但我们要结合语境，“屈辱”解释不通。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()解析答案：B。而：皆为连词，连接状语和中心词。A项“其”分别是表反问语气的副词和表选择关系的连词。C项“焉”分别是句末的语气助词和相当于“于此”的兼词。D项“于”分别是“到”和“对于”的意思。一方面要明白虚词的用法，另一方面结合语境作具体的分析。3．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(3分)()A．胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。B．文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。C．文章通过对胡叟为僧人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义执言但又不求回报的高尚品德。D．胡叟聪...