高考语文二轮复习小说阅读之情节课件VIP免费

小说考什么?◆人物◆情节◆环境◆主题情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。1、小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）【2015年全国卷】2、作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)【2014年全国卷】3、小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？（8分）【2013年全国卷】4、小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。【2012年全国卷】5、小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（８分）【2011年全国卷】全国卷怎么考？高考题型情节【题型一】情节手法【题型二】情节作用【题型一】情节手法顺叙倒叙插叙补叙平叙直接叙述间接叙述结构手法情节情节手法手法【知识储备】线索线索叙述方式一波三折结构手法整体叙述人称局部悬念、抑扬照应、伏笔对比、衬托铺垫、突转第一人称第三人称叶紫例一2014年.新课标全国卷1作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)人人物物环环境境表达了作者对底层人民的同情和对当时社会的不满“我”、渡夫求渡-拒渡–留宿-离渡主主题题快速阅读《古渡头》，理清思路，把握大致内容。战争时代情情节节作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)【答题思路指导】一、明考向：二、理思路：①回归文本，梳理情节。②明确手法。③结合文本,具体分析，明确效果(作用)。求渡—拒渡—留宿—离渡三、规范作答手法+内容+效果（作用）鉴赏情节手法及作用顺叙倒叙插叙补叙平叙直接叙述间接叙述结构手法情节情节手法手法【知识储备】线索线索叙述方式一波三折结构手法整体整体叙述人称局部局部悬念、抑扬照应、伏笔对比、衬托铺垫、突转第一第一人人称称第三第三人称人称①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。②从“愿意多出钱求渡”引出急于求渡的原因，从而引入渡夫的故事，层层铺垫，使文章结构紧奏和情节发展更为合理。③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中。学生答案1：从第一人称“我”的角度；通过“我”与渡夫的对话，插叙了渡夫的经历文章由“我”渡湖和渡夫的奇怪举动再到因我的军人身份和归家探亲引起渡夫的悲痛之情。作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)1、知识点错误2、答案不规范2分学生答案2：第一人称来叙述故事，让人感觉真实；通过“我”和“渡夫”间的对话，塑造了一个坚韧不屈、盼子归来的渡夫形象；运用插叙，写出了渔夫失去儿子的悲惨经历，塑造了一个历经磨砺的渔夫形象，丰富了文章的主题。1、知识点错误2、审题不清楚3分1、审题要清楚2、答案要规范3、语言要简洁4、要点要全齐温馨提示【题型二】情节作用开头开头结尾结尾中间中间人物人物情节情节作用作用【知识储备】突显突显情节情节揭示揭示主题主题读者感受读者感受性格性格心理心理命运命运吸引吸引兴趣兴趣引发引发思考思考叶紫例二2014年.新课标全国卷1作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分)【答题思路指导】一、明考向：情节作用二、理思路：①概括情节，明确位置。②明确作用点（情节、人物、主题、读者）。③结合文本,明确效果。三、规范作答XX情节在文中有XX作用，突出了XX，表现了XX可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天。我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！作品为什么以渡夫的任情...