下载后可任意编辑县委教育改革调查情况汇报与县委环保学习责任书汇编县委教育改革调查情况汇报推举阅读：根据我县教育进展现状，借鉴外地先进经验，要提高我县教育教学质量，办人民满意的教育，建议县委、县政府始终坚持教育优先进展战略，重视法律规范幼儿教育，均衡进展义务教育，做强高中教育，大力推动职业教育，努力构建一、对我县教育的总体评价㈠高中教育成绩喜人，但是没有做强做优1、高中教育规模大，种类齐，升学率不断提高。近几年，我县以超常规的举措大力进展高中教育，取得如下成绩：一是高中学校容量完全可以满足社会需要，现有十二年一贯制学校（琴海中学）一所，普通高（完）中4所（含民办学校1所，民办实验中学和庭坚中学相继不再招生，不计在内），5所学校可容纳高中生24000人，这就意味着我县每年5000多名中考生可以全部顺利进入高中就读，解决了以前考高中难于考大学的问题。二是高考录用率稳步提高，XX年录用率为68.5%，我县荣获市高考质量评估“优胜单位”称号；XX年录用率82.1%，上线率大幅提高，县一中陈思同学被清华大学录用（美术类），实现了近三年清华、北大在我县录用零的突破。三是民办教育成绩显著，我县民办学校不断改善办学条件，深化教学管理，狠抓老师队伍建设，取得了突出成绩，英才中学和琴海学校获得省、市、县教育系统荣誉，被确定为省建设重点中学。四是职业教育日趋科学，县职高一方面抓学校硬件设施建设，改善教学条件；一方面抓招生和学生就业，我县职业高中在校生和普通高中在校生比例为1比4，稳居市各县第1页共21页下载后可任意编辑（市、区）第一，因为狠抓学校管理，学科开设符合市场需求，县职高毕业生就业率、升学率连续十年居市榜首。2、教学质量下滑，社会反响强烈。在高考升学率不断提高的情况下，我县干部群众对高中教育的信任程度连年下降：一是中考优质生源外流严重，据调查，XX年我县中考前100名学生赴外地就读的为21名，XX年增加到39名，这还不包括中途转出的学生，如今年在县一中读高一快班的王某、丁某，过完暑假即转到读高二。二是从事高中教育的老师信心下降，有的无可奈何，有的得过且过。三是社会评价不高，认为我县高考录用率的提高是因为扩招政策的结果，录用的多是一般学校，而重点学校在我县录用学生很少，尤其是以清华、北大为代表的名校连续4年没有在我县录用（不含艺术类），认为几所高中把主要精力放在抢学生上，放在自我吹捧上，严重的内耗影响了我县高中教育进展，制约了教学质量提升。㈡义务教育全面实现，但是没有均衡进展1、义务教育条件得到改善，教学质量稳步提高。一是全面实现免费义务教育，确保105594名学龄少儿免费入学。二是教学条件得到改善，分阶段实施了改水改厕工程，校舍维修工程，初中寄宿制工程。近3年，自筹资金310万元，装备多媒体教室和电子备课室等现代技术装备，补充教学仪器和音、体、美器材等。三是学校管理逐步法律规范，从法律规范制度入手，做到有章可循；从过程管理入手，创新管理手段；从管理绩效入手，严格目标考评。四是教学质量稳步提高，多数中、小学成绩较往年有所提高，社会评价较好。2、师资配置不均衡，学科教育有缺陷。一是师资力量配置不均衡。全县总体情况是缺编，据教育局统计，义务教育学校缺编总计282人。初中学校老师超编的多，小学缺编的多，如三都中学超21人，溪口镇小学共缺编36人；东片区学校超编的多，西片区学校缺编的多。同时，优秀老师大多集中于县城，而边远乡镇和基层学校优秀老师相对较少，第2页共21页下载后可任意编辑师资力量非常薄弱。二是学科配置不均衡，全县音乐、美术、体育、英语专任老师数比例偏低；农村小学英语老师严重缺少，如四都中小一位英语老师同时兼任3所村小的英语课，负担沉重。三是小学老师年龄结构不均衡，农村小学50岁以上的老师占老师总数的46.8%，有的学校老师平均年龄在54岁以上；知识老化、更新慢，教育观念、教学能力难以适应素养教育要求。㈢学前教育进展迅速，但是管理严重滞后1、学前教育取得的成绩。一是民办学前教育迅速进展，弥补了公办幼儿园的不足，全县有幼儿园276所（民办275所，公办1所），XX年，全县...
