知识简介预习检查初读感知体验反思研读探究品味语言总结归纳情景导入拓展延伸弱小的蚂蚁可以在火球面前滚抱成团，死里逃生。欣赏斑羚飞渡沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。知识简介相知识斑羚，也称青羊、山羊。国家二级保护动物。体大如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，长15-20厘米，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝、果实等为食，耐干渴。对峙()逞能()湛蓝(）斑斓()甜腻()飘渺(）娴熟()剖开()哀咩()狩猎()巡视()苍穹()磐石()媚态()悲怆()恍惚()迥然不同()参差()略胜一筹()zhìlánxiánchěngnìpōuzhànmiǎomiēshòuxúnqióngchuàngpánmèihuǎnghūjiǒngcēncīchóu戛洛山（）jiá检查预习•苍穹chāngqióng蹿跳cuàn•秩序井然zhì进退维谷weí•骚sāo眼花缭乱liáo山涧jiàn•炫目xuàn斑羚líng姑妄ｗàng•铸zhùjiàndēng肌腱踢蹬无论是前进还是后退，都处于困难的境地。进退维谷：一尘不染：迥然不同：参差不齐：略胜一筹：眼花缭乱：秩序井然：心甘情愿：形容清净、纯洁。形容差别很大。不整齐，不一致。形容有条理，整齐有序的样子。比较起来，稍稍强一点儿。眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。完全愿意，没有一点儿勉强。形容受惊而楞住的样子。显示自己的能力悲怆：目瞪口爱：力不从心：心里想做可是力量或能力上够不上对峙：相对而立炫目：光彩耀目甜腻：甜而油腻，过于甜而使人腻烦，这里指声音过分柔和逞能：娴熟：熟练非常悲伤1、本文讲述了一个什么故事？2、请用简洁的语言复述故事。听录音，思考下列问题初读感知整个过程分为几个环节？整个过程分为几个环节？这篇文章叙述了一个什么故事？请简述这个这篇文章叙述了一个什么故事？请简述这个故事。以什么为顺序写的？故事。以什么为顺序写的？身陷绝境、老羊试跳、头羊分拨组织试跳、成功飞渡、走向辉煌描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。时间没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，他们被逼上了戛洛山的伤心崖，前面是6米宽的山涧，而他们只能跳4-5米，属于前有宽谷，后有追兵。斑羚群就是面对着这样进退维谷的境地。研读探究你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？•一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者.由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种灭绝.1、3---7段写什么?•写飞渡前的准备2、当时斑羚身处的环境怎样?在文中找出描写环境的句子。想想这些描写有什么作用？作用：突出山崖的陡峭、深谷的汹险。推动情节的发展,为下文斑羚被逼飞渡作铺垫。环境描写的句子在第二自然段：“伤心崖是戛洛山上的一座山峰，······两座山都是笔直的绝壁。”3、这群斑羚面临这样的绝境，它们的种种表现如何？它们发现陷入绝境后，表现分三个阶段：1.一片惊慌，胡乱蹿跳。一只老斑羚甚至想直接跳过却丧生。2.逐渐安静下来，等待镰刀头羊的决定。3.镰刀头羊也表示无能为力后，又骚动惊慌起来。作者怎样描写这次飞渡？以它的年岁和经验,显然不是测错了距离,更不是故意逞能,它是为了群体的求生,...
