《斑羚飞渡》阅读指导教案(1 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
名著《斑羚飞渡》阅读指导教案教学目标：运用略读、精读、比较阅读三种阅读方法，循序渐进地阅读名著会制作读书文摘卡，能发表简单的评论教学过程：一．导入：名著是我们的精神食粮，我们学会阅读名著的方法，从而培育阅读能力，享受读书乐趣，为以后奠定自学的基础
二．阅读方法指导和学生实践：1
过渡：拿到一本书后，我们应该先是大概地了解它的内容，这就需要略读这种阅读方式
略读指导：讲解略读的概念，略读就是大略地读
了解书的结构、作者、序、目次
学生实践：用快速阅读的方法阅读《斑羚飞渡》，阅读序言和目录，要求学生用简练的话说说小说的主要内容
2．过渡：我们决定这本书值得一读，要从书中汲取营养，获得知识，提升自身品位的时候我们就需要精读这种阅读方式了
精读指导：讲解精读概念，精读就是认真地阅读，充分彻底地了解
能画出重点、写出摘要、分析写法、批判优劣
会做批注，会做摘要、笔记
学生实践：选择自己喜爱的章节认真阅读，摘录认为精彩的句段，并作简要的批注
3．过渡：阅读的最高境界是能对书进行评论，通过比较阅读我们能达到这个境界
比较阅读指导：讲解比较阅读概念，比较阅读就是能同时读几本不同观点或内容的书或评论
学生实践：搜寻《汤姆·索亚历险记》是否是禁书的相关观点的文章，利用网络平台发表自己的看法
三．总结阅读的方法和过程、推举自我评价表1．阅读的过程我们可以作如下总结：迅速浏览、了解大意
用心阅读 、记取细节
纵览全文、撷取纲领
深究內容 、推取含意
2．在阅读一定数量的作品之后，我们还需要进行自我评价，从而使自己不断进步
自我评价表学生姓名 填表日期 我认真回顾了从 月 日至 月 日期间阅读欣赏过的名著和读书笔记及记录卡，发现我共阅读了 篇名著，合计 字左右，我的收获还真
