第 1 页共 6 页家校共建典型个人经验材料各位领导、各位校长：大家好！今天，我十分荣幸作为教师代表之一在大会上发言，也十分感谢领导们能给我此次机会，让我以多年的工作经验来谈谈对“家校携手，共育未来”的一些体会。作为一名教师，可以说，我既普通又特殊，普通在于我仅是白庙河中学 60 多位人民教师其中之一，特殊则在于我从事班主任工作多年。2019 的班主任工作让我先后对近 2019 名学生进行了家访，2019 的教育工作让我对学生、对家长有更深的了解，对家校共建有太多的体味、太多的喜悦，当然也有太多的辛酸，太多的无可奈何。孩子是家庭的未来，学生是学校的主体，教育好他们是家长、老师共同的心愿。教育他们不是单方的责任，更不是单方能做好的，只有家校携手、齐心协力形成合力才能使教育落到实处，取得实效。每学年我面对 50 多名不同个性学生，50 多位不同情况的家长，在家校携手的过程中只有因情而教、因势利导，才能充分取得家长的支持与配合，在这其中班主任更要充当多种角色，发挥多种作用。今天在这里，借用宝贵的时间，把我多年来所遇到的一些学生和家长的典型事例，以及自己总结的一些好的做法和切身体会，向在座的领导和校长们做一简短汇报：一、用事实说话，及时帮助家长全面了解学生情第 2 页共 6 页况，班主任当好情报员时常会遇到这样的情形：家长对家庭自身的管教自信，对孩子自信，然而孩子却阳奉阴违，在学校和在家庭表现不一，父母却全然被蒙在鼓里，家校共建又该何去何从？我给出的答案就是——用事实说话。08 届周艳同学是本乡高山村人，其父亲对周艳的家教也是相当严格，因此对孩子在学校的表现也从未曾有过怀疑的念头。记得一次放假之后，我目睹周艳同学从网吧出来，随即告知其父亲，希望其父亲能配合老师，不要让孩子在家随意外出，家长却对我的话半信半疑，甚至置若罔闻。家长和老师缺少信任是无法沟通的，唯有用事实说话，让家长看清事实才会相信，才能建立信任关系。一次周艳同学请假外出，却事先和同学约好去网吧，被我查出之后，我便打电话给周艳父亲，要让家长目睹自己的孩子撒谎的原委。了解到事情的真相之后，我告诉其父亲：作为孩子的家长，有良好的家教是值得尊重的，但是盲目相信孩子又是剑走偏锋。在家庭得依靠父母的管教，然而同样不能忽视在学校老师的指导和教育，两者必须互相信任，相互结合起来，才能真正杜绝孩子诸如撒谎、上网等不良习性，防微杜渐，规范孩子的行为，引...
