精品题库试题生物1. （南通 2014 届高三第一次调研）下列有关实验材料的选择及理由合理的是（） A. 植物花粉数量多、易获取，适合用于培育单倍体 B. 黑藻小叶由单层细胞构成，适合用于观察叶绿体 C. 果蝇易饲养、繁殖快，适合用于遗传学研究 D. 甘蔗糖分足、近乎无色，适合用于还原糖鉴定实验[解析] 1.培育单倍体，通常选择植物的花粉；. 黑藻小叶由单层细胞构成，制作临时装片时不用切片，适合用于观察叶绿体；果蝇具有易饲养、繁殖快、后代数量多等特点；蔗糖不是还原糖，不能用与还原糖鉴定实验。2.（北京西城区 2014 届高三上学期期末）为获得优良性状的纯合体，将基因型为 Aa 的小麦逐代自交，且逐代淘汰 aa，下列说法不正确的是（ ）A．该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长B．此过程中 F1出现 aa 个体的基础是等位基因分离C．育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化D．可通过单倍体育种方式得到 100％的纯合品种[解析] 2.与杂交育种方式相比，单倍体育种方式的优点是能明显缩短育种年限；Aa 自交后代出现性状分离是等位基因分离的结果；生物进化的实质就是种群基因频率的改变，该育种过程中虽然没发生突变，但逐渐淘汰 aa，a 基因频率会减少，种群的基因频率发生了改变，所以该物种已经发生了进化；基因型为 Aa 的小麦通过单倍体育种可得到 AA 和 aa 纯种。3.（北京海淀区 2014 届高三上学期期末）下列关于几种育种方式的叙述中，不正确的是 （ ）A.杂交育种可以获得稳定遗传的个体 B.诱变育种可大幅提高有利变异的比例C.单倍体育种可迅速获得纯合品系 D.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种[解析] 3.杂交育种指不同种群、不同基因型个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法，形成的纯合品种能够稳定遗传；生物的变异是不定向的，诱变可以增加变异的种类和数量，但是不会大幅度提高有利变异的比例；获得单倍体植株后，经染色体加倍即得纯合二倍体，排除显隐性的干扰，提高了选择的准确性：只要选得符合育种目标要求的二倍体植株，即可繁殖推广，单倍体育种可迅速获得纯合品系；多倍体育种得到新品种，这些新品种与二倍体植株相比，茎杆粗壮，叶片、果实和种子相对来说都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。4. （山东德州 2014 届高三校际联考）下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a 和 B、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，...
