概况学校：未央区西航三校 授课教师：杨颖娟 年级：三年级 学科：数学 课时形态：标准课课题：面积与周长的复习 MS-课型方式：平台互动+要素组合 MS-备课方式：板块结构—I目标1、帮助学生梳理“面积”单元所学，使学生明确“面积与周长”的区别与联系。2、进一步提高学生应用所学解决实际问题的能力。反思&评价 1内容提要T 时间 关键项&策略&方法反思&评价 2一、谈话导入新课。二、师生合作，梳理知识，构建体系。三、基础练习，在解决问题的过程中应用所学的面积与周长的相关知识。四、操作提高预设：通过实践剪面积是 12 厘米 2的长方形，体验面积相等的图形，形状和周长也可能不同。1 分钟2 分钟3 分钟2 分钟2 分钟2 分钟3 分钟7 分钟5 分钟1 分钟5 分钟4 分钟3 分钟1-1 老师谈话导入新课。搭建标准型平台。2-1 师生交互“面积单元”所学习的知识。2-2 根据回答，教师在黑板上整理出 “面积”的逻辑框架图。2-3 教师随机问答，夯实面积的相关知识基础。2-4 两人小组交互周长单元的相关知识。3-1 说一说面积与周长的概念。3-2 在（ ）里填上适当的单位。3-3 计算几组长方形与正方形的面积与周长。3-4 解决面积与周长的应用问题。搭建倒置性平台4-1 课件出示开放性的素材“在方格纸上剪面积是 12 厘米 2的长方形”4-2 单元组活动，将活动成果整理在中卡上。4-3 全班交互，选择 2 个小组交流本组的活动成果。4-4 教师补讲，引导学生关注长方形的周长与形状，完成预设。
