为师三乐张志勇 《中国教育报》老师您的职业生活幸福吗
您幸福了，您的学生才能幸福呢
遗憾的是，今天许多教师不仅未享受到教育生活的幸福，好深深地被职业倦怠而困惑
那么，怎样才能让教师找回职业幸福感呢
中国教育学会副会长、山东省教育厅副厅长张志勇认为，教师职业生活的幸福有三大源泉，我们可以沿着以下三个路径，去打开教师职业生活的幸福之门
一乐：得天下英才教育之乐
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也
”古人讲，千里马常有，而伯乐不常有
一个老师能否“得天下英才而教育之”，关键的不在于有没有“英才”，而在于在芸芸众生中能不能培育和发现“英才”
对于广大教师而言，不在于你去用世俗的眼光刻意挑选所谓“英才”，而在于你是否拥有“爱满天下”的教育情怀
你只有去爱每个孩子，去培育每个孩子你才有机会发现和培育天下“英才”
因此，教师要想获得“得天下英才而教育之”的快乐和幸福，必须有一颗大爱之心
我始终认为，一位真正的教师，必须具有“大爱之德”
具有“大爱之德”的教师，是不会挑选生源，更不会去争抢所谓好生源的；具有“大爱之德”的教师，不会抱怨自己的学生学习不好，她只有伸出自己的双臂去拥抱自己的学生，只有用自己的心灵去感化自己的学生，只有用自己的教育智慧去帮助自己的学生具有“大爱之德”的教师，不会让自己的教育教学活动沾染上铜臭之气，不会让自己的大爱之心蒙上贫富贵贱，更不允许通过金钱来让度自己的爱；具有“大爱之德”的教师，在自己的爱心投放上，不会搞“马太效应”，会更多地投射到那些最需要关爱的学生身上，会更多的“雪中送炭”
二乐：分享儿童生命成长之乐
正如叶澜教授所言：教育是一项直面生命的事业
如果将教师与医生这两个职业做个比较的话，从哲学的终极意义上讲，教师这个职业是与正在成长中的生命打交道，而医生却是与正在走
