—— 《战国策》荆轲刺秦王第三课时学习要点：1. 学习高潮和结局部分，掌握文言现象，理解文章内容。2. 分析人物形象，探究人物写法。研读 10—12 自然段1 、词句。 持千金之资币物 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 燕王诚振怖大王之威 燕王拜送于庭 使使以闻大王 见燕使者咸阳宫币，礼品。遗，读 wèi ，赠送振，通“震”。介词结构后置闻，使……听到。省略宾语“之”。 2 、请概括这三段的主要内容。 计见秦王。 3 、荆轲是通过什么途径见到秦王的？从中可看出 荆轲具有怎样的性格？（ 1 ）厚遗蒙嘉，得以引见。（ 2 ）行事周密，有计谋。研读 13 自然段1 、词句。 至陛下 秦武阳色变振恐 群臣怪之 陛，殿前的台阶。振，通“震”。怪，以……为怪。 形——意动前，上前。 名——动假借，宽容，原谅。省略宾语“之”，应为“使之毕使于前”。前为谢曰 少假借之 使毕使于前2 、请概括本段的主要内容。 写“顾笑武阳”，有惊无险。3 、“顾”“笑”“前”这些动词，写出了荆轲怎样的性格特征？ “ 秦武阳色变振恐”“ 群臣怪之”，猝然生变，眼看事情就要败露，在这个节骨眼上荆轲面不改色，心不跳，。“顾笑武阳”“ 前为谢曰”几句话，既遮掩了秦武阳失常的表情，又写出了秦王的威风。语意婉转，滴水不漏，使秦王君臣冰释疑窦。“顾”“笑”“前”写出了荆轲沉着机智、镇定自若的步履和神态，表明了荆轲确有超人的胆略和非凡的气质。与秦武阳“色变振恐”形成鲜明对照。 对于上文太子疑荆轲而信武阳的情节又是一次自然照应。研读 14—16 自然段 1 、词句。秦王还柱而走卒起不意，尽失其度 还，通“环”，绕。 走，跑。卒，通“猝”，突然。定语后置郎中，宫廷的侍卫。无以，没有用来……的（办法）。而秦法，群臣侍殿上者 诸郎中执兵 而卒惶急无以击轲 2 、请概括本段的主要内容。秦廷搏击（图穷匕见）3 、用自己的话描述“秦廷搏击”的精彩场面？ a. 通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程： 荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 b. 通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。 荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 c. 运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。 写“年...
