学校教科室工作计划 一、指导思想 根据《学校二五发展规划》精神，2015 年是“办学效益提升年”，2016 年是“心理健康示范年”，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期继续“坚持学校特色化内涵发展”的工作思路，以课例研修、心理教育为载体，促进教师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗
二、工作目标 以三大项工作
课题研究、校本研训、课程建设为主要工作展开，注重学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校教育教学质量稳步提升
1、深入落实“课题带动”策略
逐步完成新一轮省市级课题的阶段研究工作，继续规范深化微型课题的研究，提升微型课题的质量，更好地探索教育教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的教育教学
2、创新校本研训方式，注重实效性、操作性和常规性，激励广大教师的科研热情，推动校本研究，打造精良的师资队伍，促进教师群体专业成长
3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质
切实加强学校心理健康教育，推动学校全面和谐发展；继续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作
三、工作举措： （一）多级别课题研究 1、省级课题： 完成 XX 省教育科学“十二五”规划课题《加强心理健康教育，推动学校和谐发展》的开题、前期研究工作
完成 XX 省基础教育教学研究项目课题《XX 省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的开题、研究工作
完成 XX 省“十二五”教育技术规划一般资助课题《自动录播系统在课例研修领域的运用研究》的阶段研究工作
完成 XX 省家庭教育“十二五”规划重点课题《“把握家长第 1 页 共 3 页心理需求，提高家长学校实际效性”实践研究》的开题、研究工作
2、市级课题： 完成《普通高中办学模式多元化改革研究》的阶段研究工作
3、校级课题： 继续推进教师小课题研究，小课题覆盖率 85％，要求每个备课组确定课题主攻的方
