班集体建设计划范文 班集体建设计划范文 （一）1.目标的期望效应 当班集体的目标同学生个体的目标一致时班级体的目标期望效应便能激活学生进取、发展、成功等需求，即产生所谓目标的导向激励。班主任如果能充分发动学生共同参与到目标制定，计划实施过程中，不但能集思广益，使目标更切合实际、使计划更周密，而且能增强学生的自主意识和执行的自觉性大家讨论确定学期工作目标或阶段活动目标时，班主任要发挥主导作用，要善于启发，适时点拨，巧妙归纳，准确把握大多数同学的意见。要在讨论中让学生明白，目标一要具体明确，二要适当，既要在班级原有的基础上有新的提高，使目标具有较强的激励性，又要是大家经过努力能够达到的，使目标具有可行性。在班级中，建立近、中、远期目标，并适时小结、修正。 2.活动的发展激励 在落实学校常规活动的前提下，我们应该加大学生自主活动的广度和力度.改变由上级或班主任定内容、定形式定人员的被动性，打破班级活动缺乏个性的状态，放手让学生自己组织活动，增加趣味性、凝聚力。 3.学生的自我期望 在一个班集体中，规矩是极其重要的。的制定不容忽视.既然它是班级的共同行为准则，就应该是全体学生参与制定，而不能班主任搞一言堂.在广泛征集意见，全体投票表决后的公约才具民主性，权威性。规矩有了后，就要认真落实.坚持督促检查工作，及时发现问题，及时解决问题。检查形式可以多样： a.学生自检。让学生自我反省，如在自检中以现有违法行为，可以从以下自惩方法中任选一种或者另想他法。 a、做一件好事，将功补过; b、在自评表上对违法行为作小结，自己保存，以观后效。 b.学生互检。互检方式有要好同学自由组合互检，先进与第 1 页 共 4 页落后搭档间互检。以起到相互促进，取长补短，共同进步的作用。 c.干部检查。由班干部检查班内同学，发现问题后，作记载，一周一通报，使班干部能力得到锻炼，也使班风中有一股正气。 d.集体检查。配合校优胜班评选工作，既检查同学，也检查班主任的工作、言行，评出优秀榜样，激励先进，争创先进集体。 e.班主任抽检。一旦四种检查落实到位后，班主任抽检工作就会很轻松。班级管理的目的是为了培养学生的自律精神，学生如果学会了自我管理，自我教育，这个班集体就会是老师在与不在一个样，甚至老师不在比在还好。 4.组织的调控激励 让每一个学生在班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，为此，可采取两种策略： 丰富班级管理角色，让更多...
