学校廉洁教育学习计划 ，调动全体教师参与对此次教育活动的积极性、主动性，为落实“廉洁教育进校园、进课堂”活动打下思想基础
利用家长会、家长学校在家长中广为宣传，营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围
2、学校充分利用广播、黑板报、横幅、国旗下的讲话，各班级利用黑板报、班队会，大力宣传“廉洁教育进校园、进课堂”，对学生进行“廉洁文化启蒙”教育——知晓、启蒙
在全校营造“人人是德育工作者，事事是德育教材”和“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化氛围
3、在校园内外设置“廉洁教育”宣传专栏和警句、格言宣传牌、签名活动，主要标语有：“廉洁光荣、腐、败可耻”、“以廉为荣、以贪为耻”、“我承诺：一生廉洁”等
（三）纳入课程，有机渗透
由教务处牵头，组织语文、品德与（生活、社会）等学科的教师研讨如何以课堂教学为主渠道，有意识地挖掘、渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶
品德与（生活、社会）学科把廉洁教育与平时教学相结合，把《廉洁教育读本》排入课表，每月安排一节廉洁教育课
思想品德任课教师要积极寻找素材，加强课堂教学的针对性
（四）、活动丰富，学科统整，多头并举 借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁教育活动
在学生中，开展廉洁教育手抄报、征文比赛、演讲比赛，开设反腐心理健康教育活动；语文教研组选择相关课文篇目上一节公开课；品德与（生活、社会）学科则搜集历史上清正廉洁的人物和贪赃枉法的典型为材料引导同学通过分辨比较，得出“廉则流芳千古，贪则身败名裂”的结论，组织专场演出
学校教导处、教研组要求各教师把“反腐倡廉”内容添加教学工作计划，做计划有体现，教学内容有落实，公开课有具体的开课时间、地点、班级，与课程的结合贴切、自然，并将对各学科各项活动的开展情况进行跟踪、总结、督促
语文、思品阶段测试要涉及“廉洁教育”内容，例如：默第 1 页 共
