福州榕西高级职业学校学前教育专业调研、论证报告学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段,其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。时代在发展，人们对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。为研究解决学前教育事业的方向性、体制性、政策性问题，推进片区学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展.我们对各类幼儿园进行全面调查，本次调研的内容涉及学前教育专业的人才培养方案、招生现状与前景、就业现状与前景、师资现状与未来建设问题、课程设置现状与未来改革方向、实践教学现状与未来发展重点、实习基地建设现状及未来开拓领域等多个方面.下面就调研总结如下。一、学前教育专业的人才培养方案本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作.学前教育专业的培养规格是：第一、培养学生拥护中国共产党，热爱幼教事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的社会公德和教师职业道德，艰苦奋斗、求实创新的精神；第二、掌握从事学前教育工作需要的文化基础知识和基本技能,具有一定的自学能力、分析问题、解决问题能力及可持续发展能力；第三、具有一定的英语的专业知识，具有幼儿英语“双语”教学能力；第四、掌握教育科学基础知识，了解幼儿园教育教学的基本规律,具备幼儿园教师的基本职业技能和职业素质（包括一般职业素质和专业职业素质），具备幼儿园教育、教学和管理能力；第五、具有健康的体魄和良好的心理品质,健康的审美观念和一定的审美能力，树立正确的劳动观点和态度，具有一定的自我管理能力和适应能力。二、学前教育专业的现状与前景随着城镇化进程的加快、外来务工人员的增多，也由于从上世纪90 年代中期以来的 10 余年间，幼儿园建设过于倚重市场这只手，政府投入不足，公办园俏，民办园贵,黑户园乱.日前召开的省委九届六次全会上，省委书记尤权强调，要积极保障和改善民生，坚持优先发展教育。会议明确提出,2013 年是学前教育三年行动计划收官之年，全省将新建、改扩建 358 所公办幼儿园，在农村小学或教学点附属幼儿园新增 1830 个班,再增 10 万个学额.此前两年，我省已分别新增公办园学额 14 万个、10 万个。伴随新园所迅速增加的，是幼教师资的紧缺。近两年，通过公开招聘、转岗培训、现有教师支教等...
