生物学科考试的解题技巧与策略 一年一度的高考即将来临，如何提高考前冲刺备考质量呢
经过我校多年的研究和探索实践，笔者认为：只有通过仔细解读 2005 年生物学科《考试大纲》，准确领会命题思想，深入研究命题的思路和方法，才能构建有效的考前冲刺对策
一、命题范围——依纲务本，略作微调 05 年的考纲考试范围的书写次序有些变化：2004 年以第一册、第二册、选修的顺序，05 年将三本教材做了统一整理
05 年生物考纲变化、解析与应对 变化 解析 应对 增加 删减 原核细胞的基本结构； 光合作用的过程强调了光能在叶绿体中的转换； 人类基因组研究； 基因重组； 单克隆抗体强调单克隆抗体的制备、单克隆抗体的应用； 提高农作物的光合作用效率； 其他化学物质的调节作用； 实验、实习和研究性学习增加了“ 调 查 环 境 污 染 对 生 物 的 影响”，“观察 SO 2 对植物的影响”，“学习微生物的培养的基本技术 ( 培养基制备接种培养等 技术 ) ”
组成生物体的化学元素与组成生物体的六类化合物均删去了“及其作用”四个字； 液泡的结构和功能； 我国生物多样性面临的威胁及原因； 制作 DNA 双螺旋结构模型； 性状分离比的模拟实验； 调查媒体对生物科学技术发展的报道； 收集有关生态农业的信息，根据当地农业生产情况，设计一个农业生态系统； 收集有关生物工程产业发展的信息，并做交流报告； 调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写出调查报告 增 加 的 内 容 更贴 近 生 活
基础 知 识 源 于 课本 ， 但 试 题 的选 材 会 远 于 课本 ， 更 接 近 生活
考生在此后的复习中应提高推理能力，透过现象看本质
看到一个实验后就应知道它涉及到的原理、规律，应该能够独立、完整地把它设计出来
考生的读图能力应做到能从图表中找出需要的信息，并用最准确的术语加以表达
一定要注重基础，注
