细胞的生物膜系统（1）大连市第四十四中学 常美华教学目的：1、 细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都紧密联系的统一整体2、 生物膜系统的概念3、 研究生物膜的重要意义教学模式 引导──发展式
教学手段 细胞亚显微结构挂图、实物投影仪、课件
课时安排 二课时
重点和难点：1、 各种生物膜在结构和功能上的联系2、 生物膜系统的概念学情分析本节内容是对高中生物必修课本中“生命的基本单位──细胞”一章内容的扩展和补充，学生有一定的知识基础，因此教学过程中采用以旧带新的方法；让学生积极主动参与到学习中来，发挥他们的主体作用，可以收到事半功借的效果
教师通过设计的问题控制教学进程，引导学生发现新的知识
关于豚鼠胰脏腺泡细胞中分泌物的形成过程，可以制作成课件，动态演示分泌物的运输过程，适当补充一些资料并配以一定的问题，这样，可以帮助学生理解教材内容，使文字内容形象地保留在记忆中，从而降低了本知识点的难度
教学过程第一课时 一、分析引入：大变形虫的去核实验
提问：每一步实验现象如何
该实验说明了什么
学生分析讨论，得出结论：细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动
教师总结：细胞是生物体结构和功能的基本单位，人们对许多生命现象的探索都要深入到细胞中寻求答案，使细胞生物学得到了迅猛的发展
二、导入新课： 细胞生物学作为生命科学的重要支柱之一，已广泛地渗透到生命科学的各个分支领域中
本章选择生物膜系统和细胞工程作为代表，简要介绍细胞生物学在理论研究和应用方面的重要进展
1． 挂图复习细胞的亚显微结构
（可设计如下问题） （1）具有单层膜的细胞结构有哪些
（2） 具有双层膜的细胞结构有哪些
（3） 细胞膜的化学成分是怎样的
教师引导：是不是所有膜的成分和结构都与细胞膜一样呢
（学生看课本 68 页表） 教师说明：细胞亚显微结构的膜化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物
