州苏中学学习有感 （一）学校――春风化雨，润物无声 从 1035 年至今，苏州中学走过了近千年的历程，千年漫漫，风起云涌，姑苏城南这片钟灵毓秀的土地上，她血脉流贯、弦歌不断，薪火相传、桃李芬芳，在行进中形成一系列重要的历史节点，在苏州乃至江苏教育史上留下了光辉的记录。（摘自苏州中学网站） 校园外，车流不息，繁忙而喧嚣。走进校园，迎面站着的是范仲淹的塑像，塑像后面是一栋历史悠久的建筑。校园内，树木郁郁葱葱，有池塘，有小桥还有假山，仿佛置身于幽静园林中。来到这样的环境中，你的内心很快就会平静下来，外面的纷乱嘈杂与你无关；这不仅是一所学校，它还是一个修身养性的好去处因为它似乎有一种牵引力能让人专心致志地去做学问。 苏中的早晨繁忙而有序。师生在同一地点用餐，一起排队买早餐，不拥挤不喧哗；用完早餐的学生，匆匆赶往教室；教室里，书声琅琅。苏中的课间很安静，不见学生的走廊上嬉戏打闹，教室内有的学生在低声交谈，有的在整理回顾课上的内容，还有一些学生忙着向老师问问题直到下一节课的铃声响起。苏中的课堂充满活力，教师德才兼备，学生才思敏捷，课容量大，节奏快。苏中的晚自习忙碌而充实。住校的学生要参加晚自习，基础年段的学生统一安排在餐厅，高三的学生在图书馆。苏中的餐厅和图书馆给我们留下深刻的印象：餐厅宽敞、明亮又整洁；图书馆很高大上，图书种类齐全，环境舒适优雅，无障碍阅读。 走在苏中的校园里，四处可见学生读书的身影，在餐厅、在 图 书 馆 、 在 教 师 办 公 楼 的 走 廊 上 、 在 池 塘 边hellip;hellip;。在苏中的行政楼前的宣传标语中写着：自主学习、主动学习、智慧学习。通过深入课堂听课，帮助指导老师批改作业和试卷，我们发现大部分的学生的确是主动学习和自主学习。同时，我也经常在思考他们是如何让学生做到自主和主动学习。如何培养学生自主和主动学习的习惯。毕竟，知第 1 页 共 4 页学不如好学，好学不如乐学。蔡元培先生说教书并不像注水入瓶一样，注满了就算完事。最重要的是引起学生读书的兴趣，使学生自动的求学。做教师的不可一句一句、一字一句地都讲给学生听，最好使学生自己去研究，等到学生实在不能用自己的力量解功课时，再去帮助他。我们要努力唤醒学生的内驱力，让他们真正成为学习的主人命运的主宰。 两个月的学习很短暂，我们看到了在一个优美的校园里，学生主动快乐的学习，教师爱校如家，爱生如子，幸福地教书...
