二十三 《幽径悲剧》课堂学习活动单【学习目标】1．学习课文运用描写与铺垫的方法与好处
2．能联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心
3．体会本文精炼、通俗而又雅致的语言
【课前预习】1．熟读课文，查工具书解决课文中生字词的音形义，将你认为重要的、易错的字词摘录到下面
导语：上课之前，我先给大家讲一个真实的故事，在听故事的过程中大家思考这样一个问题：文中的主人公是一个怎样的人
一年秋天，新学期开始了，北大新生纷纷到校报到
一个外地学子背着大包小包走进了校园
他实在太累了，就把包放在路边
这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续，老人爽快地答应了
近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守
学子谢过老人，两人分别
几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人
故事听完了，现在回答我的问题
师总结：季羡林是一位平易近人、品德高尚的人
“心有良知璞玉，笔下道德文章”,是季羡林先生一生人格的写照
下面让我们一起走进这位真实、正直学者的心灵深处，聆听他为我们谱写的一曲民族悲歌《幽径悲剧》
【活动方案】活动 1:检查课前预习情况
（1）组长组织小组内默写文中生字词；（2）各组交流课前了解的作者和北大燕园情况，注意互相补充
季羡林，北京大学教授、作家
中学毕业后，他和 80 多个高中同学北上京城考大学
结果，只有 3 个人考中，而他一人同时考取了北大和清华
入学之后，学业出色，成为当时清华佼佼者，为清华“四剑客”之一
季老学识渊博，学富五车，精通六七种语言，致力于研究“东方学”，是享誉海内外的“东方学大师”，学识了得，是当代中国的一位文化巨匠，深受世人的钦佩和敬仰
活动 2：走进文本，整体感知
（带着问题朗读课文，随时进行圈、点、勾、画
