包装节日礼物一、项目概述1. 开展年级：五年级学科：数学，信息技术3. 简介： 本学习项目主要对象是五年级学生包装问题在日常生活中经常遇到，通过包装磁带的情境，使学生综合应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸的问题，它体现了数学的优化思想。同时有助于学生提高解决实际问题的能力，感受数学与实际生活的密切联系。学生已经理解长方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。从一盒磁带的包装至少需要与其表面积相等的包装纸出发，引出多个相同物体包装的摆放形式，从而找到最小表面积的最优方案。通过学生亲自动手尝试摆放、计算，使学生经历计算、动手操作、猜测、发现、验证的过程。让学生作为整个教学的主体，让他们在活动中得到感受，发现刺激其思维的运转和语言的表达，大胆的猜想，有根据的猜想，并验证猜想。这个过程中对于规律的总结是属于稍有难度的问题，但实际操作叠放是每个学生都能做到的，也就真正体现了人人在数学中得到不同的发展认识，也体现了面对所有学生的新要求。当磁带盒数增加时，摆放的方式也在增加，这需要小组成员各自献计献策，同时纪录、监督有无重复，也体现了学生之间的探索合作和交流。这样实际活动与现实生活紧密联系，既提高了学生学习的兴趣，同时使每个学生在课堂上动起来，让他们在探索、尝试、展示成果的过程中体验成功的喜悦。二、学习团队1. 教师：邹晓楠、金英春：数学教师…..陈金山、张君国：信息技术教师….2． 学生：01 班、04 班： 李润德、冯傲等三、学习目标与任务1. 教学目标分析 认知目标：（利用表面积等知识，探索多个规则物体如何包装.） 能力目标：（体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。） 情感与价值观：（通过解决包装的问题，体验策略的多样化。） 信息素养：（提高….） 2. 学习任务以 5 位同学为一小组，合作完成以下任务: 预备阶段：准备好六一儿童节给朋友的礼物任务 1： 调查生活中的礼物都是如何包装的，明确包装的形式和方法都有哪些。任务 2： 结合自己准备的礼物，设计包装方式，进行数据收集和整理，准备材料，完成包装任务，寻求最节省材料的方案（独立得出长方体、正方体等规则图形表面积的计算方法）。任务 3： 制作项目报告 ：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：任务一 调查生活中的礼物的包装方式1. 从日常生活中搜集不同类型的礼品的包装方式。包装节...
