。 走 进 《我 与 地 坛》第二部分 第二部分：我与母亲学习目标 理解文中独特的“母爱” 理解作者的“懂得”和“后悔” 结合现实，感受母爱 1 、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”？ 2 、母亲又是怎样对待这个“难题”？ 3 、可见他的“母亲”是一位怎样的“母亲”？ 4 、这样的母亲，母亲这种对待“难题”的方式又给了作者什么样的启示？讨 论 明确：儿子残疾，又沉默寡言，独自上地坛，情绪变化无常，使本已痛苦的母亲更增了悲伤和恐惧，却又不知道为儿子做些什么。 母亲没有退缩、没有消极的对待、更没有放弃，而是“承担”这“苦难”，坚毅地走下去，母亲希望儿子能找到一条通向自己幸福的道路。 1 、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”？2 、母亲又是怎样对待“不知道”的这些“难题”？ 母亲是一位“疼爱”而且能够“理解”儿子的母亲。是一位注定“活得最苦”的母亲，而且是一位“意志坚忍”的母亲。4 、（速读课文第九自然段，找出文中写出母亲给我“影响”的一句。） “ 母亲生前没给我留下过什么隽永的誓言，或要我格守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，光阴的流逝，在我的印象中愈鲜明深刻。” 3 、可见他的“母亲”是一位怎样的“母亲”？ 听说 作者回忆母亲，深深感受到母亲的苦难和伟大。这种母爱深沉而不张扬，悲苦深沉而不外露。母亲是坚忍、伟大的。 母亲早逝，未能分享儿子的快乐，无疑是人生最大的悲痛。作者对母亲的悼念是魂萦梦绕、痛彻心扉的。 母亲这种对待“苦难”的态度给了生存的启示，母亲的生命历程也给了作者是“怎样活”的一把心灵钥匙：要坚强地承受苦难，要坚忍的生活下去，默默地毫不张扬地去爱自己的儿女，去爱这个世界。 5 、问：作者真正明白母亲的爱是在什么时候？又是怎样知道的？ 他还有机会向母亲回报吗？ “ 在她猝然去世之后”，是通过“设想”而知道的。没有，“我已经懂了，可我已经来不及了”，其中蕴涵着对母亲的深深的怀念，更有着对母亲无尽的歉疚和抱憾终生的痛悔，，可见，这里不仅写出了母亲这一辈子给了我生存的启示，同时也是一首献给母亲的赞歌。 怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？ 作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲...
