双向细目表及设计说明 一、基础知识（每小题 2 分，共 10 分）字音1 2 考查学生能否准确识记大纲要求的 3500 个字词，着重考察多音字、粤方言中易常见的声母混淆的字词。字形22 考查学生能否准确识记、正确理解和运用常见成语，着重考察常用成语中易混淆的形近字。病句3 2考查学生能否认识并判断句子的常见毛病。 排序4 2考查学生语言能否做到连贯、有逻辑。标点5 2考查学生能否能正确使用常用的标点符号。二、文言文阅读。（共10 分）文言实词62 考查学生能否理解常见文言词语在句子中的意义文言虚词72 考查学生能否理解“之”字的意义和用法。句子翻译82 考查学生能否正确翻译浅易文言文中的句子。 9 2 考查学生能否理解文言文基本内容、写法、主题思想 。 10 2 三、积累与综合性学习。（共15 分）古诗及文言默写。1182 考查学生能否正确背诵、默写、理解课程标准推荐的古诗词及文言文。题 设型 计知 与 意识 分 图点 数题号基础（16分）理解（36分）掌握（8分）应用（60分）设计意图说明 综合性学习。12 5考查学生?否在活动中综合运用各种语文知识和能力，能用文字展示学习成果，交流学习心得。语言表述做到简明、准确、得体。 四、现代文及名著阅读（共24 分） 内容理解及人物心理揣摩13 3 考查学生能否整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思并合理分析人物。赏析句子14 3 考查学生能否能理解或体味文本中重点词句在具体语言环境中的意义及其表达作用。概括文段大意及情感感知15 4 考查学生能否准确简洁概括文段内容，对作品中感人的情境和形象，能否表达出自己的体验欣赏文学作品，是否有自己的情感体验，能否领悟作品的内涵，对文本的内容和表达有自己的心得。理解题目的作用16 3 考查学生能否把握文章结构和内容并初步领会作品中一些常见的表现手法象征的表达效果。把握文章结构间的关系17 3 考查学生能否发现观点与材料之间的联系。筛选并概括信息18 2考查学生能否筛选文本的主要信息，准确概括其要点。论证方法及作用193 考查学生能否理解常见举例论证的论证方法及其作用。补充论20 3考查学生能否能把握和理解分论点。据 名著阅读（共11 分） 了解名著中人物相关常识212 考查学生是否阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容了解名著内容22 2 考查学生是否阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容分析人物性格23 4 考查学生能否初步欣...
