提分专练四 文意通顺，满分保证 文意不通例说 文言翻译的标准是信、达、雅。“雅”是译文的最高境界，非考场翻译所强求；对前两个标准，则是严格要求。“信”，平时得以强调、落实。“达”，则是说说而已，并未落实，甚至出现某种程度上的忽视。然而，查看每年的翻译评分细则以及平时的大市模拟卷的评分细则，都把“文意通顺”作为与关键实词、特殊句式相并列的得分点，而且分值不低。那么，如何落实好这一得分点呢？重要的是先了解“文意不通顺”的原因和情况。请看下列从高考现场中摘出的例句。 1．因对关键词语理解不准确而导致的文意错误。 (1)原句：一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧，慎毋然！(2010·四川) 现场译句 一旦因为软弱不能承受官职的任免，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候，这种羞辱比犯贪污罪还要严重，千万不要这样！ ［“坐”应该译为“因为”；“任免”属于古今异义词，这里应该理解为“胜任(职务)而被免官”的意思。］ (2)原句：母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。(2010·天津) 现场译句 后母慢慢给女儿穿上衣服，拿着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。 (衣：第一个“衣”，名词作动词，穿；第二个“衣”，名词，衣服。“母徐衣其女衣”应解释为“后母慢慢穿上她女儿的衣服”。袖：名词作动词，在袖子里藏着。行向池：状语后置，向水池走去。) 2．不顾语境，就句译句，导致文意偏差。 (1)原句：遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。(2010·课标全国) 现场译句 遇上军队抢去船只后又丢弃在江中，漂浮的断木进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。 (偾军：败军。“弃江中”应解释为“把他们丢弃在江中”才符合文意。“浮断木”应解释为“靠着断木漂浮”才符合文意。) (2)原句：陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。(2010·天津) 现场译句 陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知道他是从哪里来的。 (“竟不知所从来”是说不知“鞋”是从哪里得来的，不是说“洞人”是从哪里来的。就句译句，误解文意。) 3．当补不补，语意错误。 (1)原句：城中薄暮尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝。(2010·四川) 现场译句 (长安)城里傍晚时尘土飞扬，抢劫往来的行人，死的伤的横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。 (在第二句前应补出实施“剽劫”的人，即“为非作歹之徒”，原文没有补出，致使文...
