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用爱滋润童心我时常想，如何才能感受到快乐？怎样做才能成为一个有责任有担当的人？然而，在班主任工作中我感悟到了很多。班主任工作，又苦又累，但我从不后悔，因为我的收获是你们所体验不到的；班主任工作，有笑有甜，我很乐意去做，因为做了这份工作我才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到的是教育的快乐，与学生相处的快乐。“谁爱孩子，孩子就会爱他，教育离不开爱”这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事教师工作的座右铭。我是王潘，长安区大兆街道三益小学一名普通的班主任老师，一名在教育一线默默努力的党员，作为教师的我，总是把跟学生在一起的快乐，高兴作为一种个人追求。作为党员，我会追求高标准来要求自己做的更好，时刻做好带头作用。虽然追求很单一，但是我觉得要做好还得脚踏实地。作为年轻教师，我带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，踏上教育事业这片热土，成为了一位“传道、授业、解惑”的教育人。2012年我通过招教考试幸运的来到了这块宝地——少陵塬上，作为一个地地道道的农村娃，对这片农村热土的热爱不可言喻，同时我也深知好的教育对农村孩子的重要性，参加工作以来，我很快的适应了这里，努力、勤奋、我坚信多付出才会多回报。虽然工作时间有限，但是经过自身的努力和锻炼已然成长为一位学生喜欢、家长满意、同事尊重和领导放心的老师。一年的支教工作让我对于我的班级充满爱，充满回忆，更充满期待。一、爱，在班级管理中1、习惯培养是前提我校地处农村，学生卫生意识相对欠缺，安全意识淡薄，恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而，坏习惯养成在一时，好习惯伴随需一世，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，我首先都是严以律己、以身作则，潜移默化，细心指导，学生年龄善小，但老师需要的是耐心，一天过去了，一月过去了，一个学期过去了，我的学生，我的班级面貌有了很大的变化，学生逐渐告别了陋习，更是影响到学校很多的班级，老师看在眼里，甜在心里。2、班干部培养是动力火车跑得快，全凭车头带，我总是把选拔和培养班干部作为班集体建设的重中之重。我们班有一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。通过演讲、劳动、体育、分发课本，互相推荐等各种形式，选拔有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位，我鼓励他们大胆放手做，勇敢尝试，各抒己见，组织活动，培养兴趣，同时我也会给予定期的指导。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。这样我们班有了团结的班风，有了积极的学风，更有了上进的动力。3.班级文化有氛围“环境是一种教育力量”。我不让学生乱扔垃圾，随地吐痰，这是一种教育，但是好的环境会使得学生们不好意思的、自觉的去不做那些事；我也可以苦口婆心的让学生勤奋学习，但是有一种氛围，使学生置身其间，会使得他们从心底感受更多，努力勤奋，我觉得这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。同学们会自发地搬来盆栽，分享图书，张贴奖状等，通过努力，我班的学生在学校组织的所有比赛中均拿到奖项；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出，连续被评为优秀班级体。二、爱，在德育中1.教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，不愿放弃任何一个学生。我校多数农村子女，外来务工子女占据一半以上，现实就是家长根本没时间和精力去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。针对于现实问题，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。在爱的基础上，坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，耐心、细致的做思想工作，收到了良好的效果。2．“一对一帮扶”献爱心“好雨知时节，当春乃发生...