《永远的歌声》学习目标： 1、认识 6 个生字，会写 10 个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。 2、读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 3、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。教学重点： 引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。教学难点： 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。学习过程:一、谈话激趣，导入新课1、通过上节课的学习，我们知道文中重点讲了作者童年时的一件事，是哪一个典型呢？既然写的是学生们为老师采药?（板书： 学生 老师）为什么还要以“永远的歌声”为题，（课题旁板书问号）这歌声里包含着什么？（ “歌声”下板书问号）这是我们这节课探究的两个问题。二、细读课文，体会师生互爱。1、思考：在学生为老师上同采药整件事中，哪些语句让你感受到孩子们对老师的一片深情？用笔标出，写下感受。2、重点句子，体会师生情。（1）句子一：放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。① 从二牛的动作“拽”、“悄悄地问”，体现心里着急，却又不能声张，感受对老师的关心和爱。读出那种着急又不能声张的感觉来。② 我的“马上想起”、“立即”、“使劲”，感受到孩子为了给老师治病不顾危险。（明知进山有危险，还要进山为老师采药）读出我的坚决态度。③“告诫” 告诫这个词很重要，是什么意思？（警告劝诫）A．你能想象大人是如何告诫孩子的吗？B．山里真的有狼吗？在哪呢？看来东山真的有狼，假如是你，你还敢去吗？（2）句子二：而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……①“老师是南方城里人，爱吃鱼”——学生的心多细呀！1②“我和二牛干脆下了水”——为老师抓鱼不顾一切。③“摸、捉、追、堵、甩、穿”——想尽一切办法抓小鱼。从学生的一连串抓鱼的动作中，感受到他们对老师浓浓的爱。摸呀？这么容易就能摸到吗？是呀，那该...
