当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 爱因斯坦司南指南针磁化杯指南鱼 磁悬浮列车认识磁体条形磁体蹄形磁体小磁针1 、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用。2 、磁体的两端对大头针的作用最 （强 / 弱）。磁体的这种能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。这两个部位叫做磁极。将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫南 (S) 极，指北的那个磁极叫北 (N) 极。5 、当用薄木板（或）纸隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针 （有 / 无）作用。4 、被磁体吸引的大头针 （能 / 不能）吸引其他大头针，这时它们 （能 / 不能）表现出磁性。3 、当两个磁体靠近时，同名磁极相异名磁极相 。用小磁针探究磁体周围的磁场用铁屑探究磁体周围的磁场为了描述磁体周围磁场的分布，我们引入一些线条——磁感线磁感线的特征：① 磁感线并非真实存在，是人为假想出来的。（但磁场真实存在）② 在磁体外部，磁感线从 N 极发出，回到 S 极。③ 磁感线永不相交。④ 磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。课堂反馈：1 、用钢条的 A 端靠近磁针的 N 极时，发现 N 极被排斥，则（ ）A 、钢条一定有磁性，且 A 端为 S 极B 、钢条一定有磁性，且 A 端为 N 极C 、钢条一定没有磁性。D 、钢条可能有磁性，也可能没有磁性B课堂小结：1 、磁体：2 、磁场：磁体的周围存在磁场磁场的基本性质：磁场的方向：磁性：磁极：磁极间相互作用：3 、磁感线：是形象描述磁场方向的曲线。作业： 1 、找一根缝衣针，试着将它磁化，你能找出几种方法？与同学交流一下。2 、小明用水平放置的一根条形磁体的一端吸起一较小的铁钉，如图，若他用一根同样的条形磁体的 N 极与原来磁体的 S 极靠近时，将看到的现象是什么？3 、如何判断一铁棒是否具有磁性？（交流）
