高考作文 2006 备考提要高考作文 2006 备考提要一、近两年高考作文命题回顾二、 2005 年浙江高考作文评述 三、网络平台阅卷的导向意义四、 2006 年高考大纲作文要求五、高考作文命题的发展趋势六、高考作文备考的策略指南一、近两年高考作文命题回顾二、 2005 年浙江高考作文评述 三、网络平台阅卷的导向意义四、 2006 年高考大纲作文要求五、高考作文命题的发展趋势六、高考作文备考的策略指南一、近两年高考作文命题回顾话题作文材料作文命题作文其他2004 ( 15 份)全国 1 、全国 2 、全国 3 、全国 4 、上海(直接话题不出现材料)、重庆、广东、湖南、湖北、浙江、江苏、辽宁福建(人物和文学形象各五人)北京、天津2005 ( 16 份)( 6 份)全国 1 、全国 3 、江苏(材料就是话题)、广东、浙江、湖南、( 2 份)上海、湖北、( 5 分)全国2 、北京、天津、重庆(一大一小)、江西、辽宁、( 2 份) 1 (山东给材料又命题) 1(福建给漫画写话题) 特征:命题形式开始进入多元化时期特征:命题形式开始进入多元化时期 作文命题形式百花齐放
有人评说 2005 年高考作文: 关系话题,犹超级女声; 词语话题,似涛声依旧; 命题作文,如雨后春笋; 材料作文,又重回娘家; 图文联姻,也闪亮登场
二、 2005 年浙江高考作文评述 问题:审题有必要这么复杂吗
问题:审题有必要这么复杂吗
典型的关系型兼具文学性的话题作文:1
个别与整体:一与多、典型与普遍2
包容关系:整体包容个别,个别浓缩整体3
内在联系:象征与被象征、代表与被代表 感性体验和理性思辨兼重,语言含蓄,富有象征性,对部分考生来说审题立意有一定难度
作文存在的主要问题是:1 .审题偏差
2 .素材贫乏
3 .思路不清,布局混乱
4 .未完成的作文和空白卷也较去年多
三、网络平台阅卷的导