22、理想的风筝教学目标：1、学会本课的 6 个生字，理解有生字组成的词语。2、理清课文层次，了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。感悟刘老师坚强、乐观、风趣的人生态度。教学重点和难点：学会本课生字新词，理清课文层次，了解课文内容。教学准备：课件（词语、回忆老师的话）第一课时教学目标：1、学会本课的 6 个生字，理解有生字组成的词语。2、理清课文层次，了解课文内容。教学重难点：理清课文层次，了解课文内容。教学过程：一、激情导入：1、残疾人是一个特殊的群体，但他们身残志坚，实现了生命的价值。你知道那些残疾人实现了生命的价值？2、今天这节课老师就要带同学们去认识一位身残志坚的老师。尽管和刘老师分别近 30 年了，但刘老师那顽强的意志和对生活的热爱与追求始终深深地印在了作者的心中。作者又这样一段告白：（课件出示）他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。刘老师究竟是怎样的一个人？为什么作者在分别近 30 年后还对刘老师记忆犹新？这节课，我们就跟随着作者苏叔阳先生一起去认识他的刘老师，一起去放飞那——理想的风筝。板书课题。二、教师出示提纲，学生小组合作学习。 1.读通课文，学习本课的生字新词。 2.找出文中具体描写春天景色的句子，认真品读，联系全文，想想这些句子有何象征意义。 3.刘老师是一个怎样的人，文中围绕刘老师讲了哪些事。 4.标出文中令你感动的句子，说说自己为什么感动？并有感情地朗读课文。 5.把自己不懂的问题提出来，和小组同学讨论、交流。三、检查自读情况，了解课文主演内容。1、出示生字新词，指名认读，正音。2、指名分自然段朗读课文，把课文读正确，读通顺。3、请同学们合上书本，然后想一想，课文中哪一件事给你留下的印象最深？教师指导学生概括课文中写刘老师的三件事并板书。 [板书：笑谈腿疾、旋转板书、放飞风筝] 这三件事都是作者的回忆。四、赏读春景，了解写法。1、同学们，春天来的时候，你发现大地上有什么变化？ 2、课文中又是怎样描写春天的呢？大家轻轻地读读。3、文中描写春天的方法和我们说的有什么不同？哪些词语把春天给写“活”了？ 4、我们再来读一读，就会感受到春的活力，春的激情，春的美好。五、作业巩固：抄写本课生字新词六、板书：笑谈腿疾、旋转板书、放飞风筝教学反思：抓关键词句进行体会。在进行教学设...
