23、纸船和风筝第一课时教学目标：1、集中认识“筝、鼠”等 11 个生字，指导书写“扎、折、抓”三个提手 旁的字
会写“纸船、松果”等七个词语
2、初读课文，能够运用多种方法认字，把课文读通顺，读流畅，了解课文 的主要内容
3、学习课文第 1 到 6 自然段，通过朗读体会小熊和松鼠之间是如何建立起 友谊的桥梁的
4、读一读课后第三题的两组句子，体会“漂哇漂、飘哇飘”在表情达意中 的作用，明白第二个句子更具有画面感，读起来更优美
教学重点：1、初读课文，朗读课文和生字，了解课文主要内容
2、学习课文 1 到 6 自然段，体会小熊和松鼠之间是如何成为好朋友的
教学难点：读一读课后第三题的两组句子，体会第二个句子表达出来的画面感，明白第二个句子读起来更优美
教学准备：生字词语卡片、课件、课本插图预习要求：借助字典等工具书朗读生字和课文，初步了解课文的主要内容
教学过程：一、导入新课1、同学们，前几天我们学习了《狐假虎威》和《狐狸分奶酪》这两篇课文，认识了狡猾的狐狸、凶狠的老虎、笨笨的熊哥哥和熊弟弟今日我们将继续学习一篇小动物的故事
2、板书课题：23、纸船和风筝3、认识生字“筝、纸”“筝”是翘舌音，并且是后鼻音，读第一声
“纸”是整体认读音节，注意这个字的右边是“氏"下面没有一点，跟“底” 区别开来
4、出示课本插图，了解纸船和风筝这两样物体
5、学生齐读课题，老师引导：纸船和风筝讲了谁和谁之间的故事
他们之 间与纸船、风筝有什么关系呢
今日我们就来学习这篇课文
二、初读课文，学习生字词，了解课文内容1、引导学生自由朗读课文，提出自读要求：练习朗读课文，能够把课文读通顺，读流畅
不会读的字可以向同桌请教， 也可以查字典
初步了解课文的主要内容
学生根据要求自由练习朗读课文
2、集中识字出示本课的 11 个生字，引导学生读一读，相机正音
“扎”是一个多音字，有 三个读音，在课文中“
