通州区十总小学“预学·互动·共升”导学案教学内容3.庐山的云雾 共几课时 2课型 新授 第几课时1教学目标1.默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第一自然段。2.学会本课生字。结合具体语境理解“腾云驾雾”、“飘飘欲仙”。 3.整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。 4.阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重难点重点:感情朗读课文，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。难点:体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。预习导学一、自主预习1.给文章标上自然段的序号。用“△”划生字，“——”划新词,联系上下文或查字典想一想新词的意思。有疑难的地方用“？”划出。2．大声地将课文读几遍，读通顺。把你觉得最有意思的部分再有感情地读几遍。读完之后，想一想，这篇课文主要写了什么？ 3．读了这篇课文，知道庐山的云雾有哪两个特点？4．看看生字表，哪几个字以前就会了？给这些生字扩词。哪些字还不会？ 看清它的偏旁部首，想一个聪明的办法记住它们。二、我的困惑学的过程导的过程调整【课堂互动】互动一：谈话导入1.学生知道的话简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。 2.学生吟诵《望庐山瀑布》。 3.质疑：庐山的云雾是什么样的? 互动二：预习展示●预习作业 11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。第一板块：谈话导入1.(板书：庐山)认识吗?师述：一提到庐山，我们就会想起学过的《望庐山瀑布》那首古诗，大家还记得吗？2.师小结：多壮观啊！可是你知道吗？吸引古今中外游客的不仅仅是“飞流直下三千尺”的瀑布，更有那千变万化，千姿百态的云雾。今天就让我们一起去庐山欣赏那美丽神奇的《庐山的云雾》吧！板书：庐山的云雾3.读了这个题目，你有什么问题想问的?第二板块：预习导学●预习作业 11.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。●预习作业 21●预习作业 21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习字册》上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。●预习作业 31.组号为“2”的学生说词意。●预习作业 41.朗读展示。2.小组内过关读。互动三：整体感知1.自读课文，找出庐山云雾特点的词语。2.交流。互动四：精读课文第一自然段1.自由朗读课文第一自然段，想想这段主要写了什么？2.个别展示朗读，...
