第一课 认识绘画艺术教材分析： 绘画是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等手段，在平面上创造图象，反映现实和表达审美感受、思想感情的艺术。随着社会的发展，绘画逐渐形成多种风格和样式，并在中西方形成两大体系。绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴是帮助学生更好地理解与鉴赏绘画艺术的关键。 二、教学目标 1． 知识与技能目标： （1）了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。 （2）了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。 （3）对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。 2．过程与方法目标： 课堂中突出学生的主体性，结合教学预设，创造性地开展教学活动，关注教学过程的实施，创设实现教学预设和结果的有效教学手段。以教师为主导，充分使学生参与、研究、讨论，感受作品的美与画家的艺术追求。 3．情感态度与价值观目标： 提高学生学习美术的兴趣，丰富学生的艺术语言，让学生获得美术文化素质及个性潜能素质。 三、重点与难点 1．使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。 2．使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴，以加深对绘画内涵的认识。 四、教学内容 1．【引入新课】 师：大屏幕上有两个词：美术、绘画。美术是不是就等于绘画呢？ 生：不是。 师：说说你的理由。 生：美术是一个大概念，绘画只是其中的一个门类。 师：对了。但是在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是绘画，也就是人们常说的画画，也有人认为美术课就是画画课。人们为什么会将美术和绘画联系得如此紧密呢？这反映了绘画作为一种主要的艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的，为人们所熟悉。现在，老师将带领大家一起来认识绘画艺术，在绘画艺术的海洋里面去感受和体味它给我们带来的独特的艺术享受。老师要提醒一下大家，请同学们关注教学的每一个环节，在本课结束之前，我会请同学告诉大家我们这堂课学了哪些内容。（板书课题，幻灯片第一幅） 2．【讲授新课】 师：现在大屏幕上有五幅图片，同学们你们能否找出哪一幅是绘画作品吗？ 生：第四幅是绘画作品。 师：那么其他 4 幅分别是属于美术的什么门类？ 生：第一幅是工艺美术，第二幅是摄影艺术，第三幅是建筑，第五幅是雕塑。 师：很好！你们一眼就能找到，看来绘画艺术与其他美术...
