第 5 课 茂密的花 教案（一）、教学理念一、教学目标 1、美育目标 根据《茂密的花》一课要求学生画花，课本中有很多美丽的鲜花图片，因此通过学生欣赏花，观察花的结构，提高观察力；分析评比谁的花美，提高审美能力；通过学生说出所见过花的色彩、形状，提高记忆力；通过不同形、色的组合创造出形状各异、五彩缤纷的花，提高学生的创造力。 2、术育目标 学生在生活中经常看到花，对花非常熟悉。但要表现不同的花就需要理性分析花的结构，再对花心、花瓣、花枝、花叶进行变形与夸张，从而认识如何更好地画出茂密的花；通过学生的实践活动锻炼学生用线造型及熟练赋色的能力。 3、德育目标 美术教育是培养“四有”新人和全面发展人才的重要途径。按照党的教育方针，在美术课中渗透爱国主义教育，加强德育是广大美术教育者的光荣使命。在《茂密的花》中，不仅让学生体会花的美，还联系实际从花的美教育学生爱护大自然，爱护花草树木；联系我们生活的三亚（三亚又叫鹿城），让我们的鹿城更美，让我们的祖国到处都是花的海洋，培养学生爱自然、爱家乡、爱祖国的情感。二、教学方法 教师教学的任务是使学生经过学习后，知识技能、态度和品格等方面朝着预定的目标变化，在教学中忽视教学方法，把学生当成“口袋”认为我们往里装什么他们就会什么，这样学生只会依葫芦画瓢。所以优化课堂教学运用不同的教学方法突出教学目标，让学生自觉自主地学习，从而达到素质教育的目的。 1、暗示教学法、情景教学法。 现代生理学和心理学研究表明，人的理智与情感、分析与综合，有意识与无意识均不可分割，人的活动最有效的时刻就是这些因素处在最和谐的状态的时刻。暗示教学法、情景教学法是利用无意识的调节作用创设一个生动引人的教学环境，激发学生的兴趣提高学习效率的方法。学生画画前，老师在黑板上贴“美丽的鹿城”字样并宣布举行“为鹿城献花活动”，提高了学生的学习兴趣。在评比“谁的画最好”后，用暗示法：如果有人破坏把花摘回家，你会怎样做，这样激起学生的爱心。 2、经验中学习合作知识的铺垫 在学习新知识的时候，如果我们能将己有的知识有机联系在一起，转化为新的知识，学生的学习和掌握能力会容易或牢固得多，所以教学中先复习旧知识：几何体——用几何体组合成花——认识花的结构——对花的各部分进行变形、夸张。这样学生很容易掌握画花的技巧，在练习过程中巩固了新知识，从而达到术育的目标。 3、小组学习 在美术教学中提倡...
