中等职业学校服装专业校企联接式项目教学的探索与实践一、研究背景我校服装专业学生主要来自本市，毕业后绝大多数在本市各服装企业工作
地方产业的特点、行业特征、发展趋势对我校服装教育的培养目标、有着举足轻重的的影响
因此，我校服装专业的教学改革必须联合行业，联手企业，联系产业
1、关注行业的发展（1）立足行业现实平湖是全国闻名的服装大市
2006 年，平湖服装行业拥有服装企业 1300多家，实现利税 14532 万元
从业人员超过 10 万人
均居全市各行业之首
庞大的行业规模，使服装行业人才数量频频告急
（2）面向岗位需求我市服装企业不仅规模较大
而且，生产技术先进、生产流程复杂、岗位分工精细
因此，除了需要大批的流水操作工以外，还需要样衣工、业务接单员、服装制版员、服装生产文件编制员和现场生产管理员（班组长）等中初级技术、管理人员
精细的岗位分工，企业期盼着多样化、专业化人才
（3）瞄准产业转型我市绝大多数服装企业大部分是“订单加工”型
开创自己的品牌，从“贴牌”向“创牌”是今后服装行业发展的趋势
“创牌”型服装企业的工作流程更加复杂
按产品运作流程可分为产品企划、信息分析、面辅料供应、产品设计（包括款式设计、板型设计、工艺设计）、生产管理、营销策划、广告宣传、店面设计、橱窗陈列等环节
这就要求服装行业的员工素质更趋专业化和综合化
目前，全市的多家服装企业已经建立服装研发中心，走“自主创牌、技术密集”的服装生产发展之路已见端倪
企业的呼唤着“巧设计、善制版、精工艺”的综合型人才
2、倾听行业的呼唤本研究实施之前，学校组织专业教师走访了平湖市大中型服装企业 116 家
与企业老总、生产厂长、公司经理、技术科长、车间主任、班组长进行交流，了解我校服装专业毕业生的从业状况
其中 58 家企业认为，我校提供的就业学生，规格太单调
企业急需服装贸易、基层管理人员
63 家企业认为，我校
